1. Home
  2. Vol 2, No 1 (2025)
  3. Febrianti

Faktor Faktor Mempengaruhi Keberhasilan Intelegensi

Annisa Febrianti(1), Khofifah Al Auni(2), Muhammad Basir Hasibuan(3), Saskia Amanda Putri(4), Tri Sabiru(5), Hadi Saputra Panggabean(6),


(1) Universitas Pembangunan Panca Budi Medan
(2) Universitas Pembangunan Panca Budi Medan
(3) Universitas Pembangunan Panca Budi Medan
(4) Universitas Pembangunan Panca Budi Medan
(5) Universitas Pembangunan Panca Budi Medan
(6) Universitas Pembangunan Panca Budi Medan
Corresponding Author

Abstract


Keberhasilan intelegensi individu dipengaruhi oleh berbagai faktor eksternal dan internal yang saling berinteraksi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor utama yang memengaruhi keberhasilan intelegensi, yaitu lingkungan, motivasi, dan pengalaman hidup. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan metode studi pustaka (library research). Sumber data berasal dari buku, jurnal ilmiah, dan artikel yang relevan dengan topik penelitian. Analisis data dilakukan secara deskriptif-kualitatif untuk mengeksplorasi interaksi antara faktor-faktor tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sosial, dukungan keluarga, akses terhadap pendidikan, serta motivasi intrinsik dan ekstrinsik memiliki peran signifikan dalam keberhasilan intelegensi. Pengalaman hidup, baik positif maupun negatif, turut memengaruhi pola pikir individu dalam menghadapi tantangan dan mencapai tujuan. Kesimpulannya, keberhasilan intelegensi bersifat multifaset dan dipengaruhi oleh interaksi dinamis dari faktor-faktor tersebut.


Keywords


intelegensi, lingkungan, motivasi, pengalaman hidup

References


Deary, I. J., Cox, S. R., & Hill, W. D. (2022). Genetic variation, brain, and intelligence differences. In Molecular Psychiatry (Vol. 27, Issue 1, pp. 335–353). Springer Nature. https://doi.org/10.1038/s41380-021-01027-y

Djarwo, C. F. (2020). ANALISIS FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR KIMIA SISWA SMA KOTA JAYAPURA. In Jurnal Ilmiah IKIP Mataram (Vol. 7, Issue 1).

Fatmawiyati, J. (n.d.). TELAAH INTELEGENSI.

Habsy, B. A., Islamiyah, F. N., Hutauruk, A. B. C., & Sholihah, M. (2023). Konsep Intelegensi serta Perannya dalam Belajar dan Pembelajaran. TSAQOFAH, 4(2), 642–657. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i2.2343

Habsy, B. A., Pratama, G. P. A., Hakiki, I. A., & Nabella, K. P. (2023). Konsep Inteligensi dan Peranan dalam Proses Pembelajaran di Sekolah. TSAQOFAH, 4(1), 229–240. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2164

Prihartanta, W., Perpustakaan, J. I., & Komunikasi, D. (2015). TEORI-TEORI MOTIVASI. In Universitas Islam Negeri Ar-raniry (Vol. 1, Issue 83).

Siti Nur Afifah, & H. Mulyawan S. Nugraha. (2023). Pengaruh Tingkat Intelegensi Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar PAI Di MAN 1 Kota Sukabumi. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(3), 41–56. https://doi.org/10.55606/concept.v2i3.528

Wulandari, F., Widiyaningrum, N., Masturoh, U., Al, I., & Gresik, A. M. (n.d.). SELING Jurnal Program Studi PGRA Volume X Nomor X Month Year P. 95-101 Pengaruh Hereditas Terhadap Intelegensi Anak.


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 0 times
PDF Download : 0 times

DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5049

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Annisa Febrianti, Khofifah Al Auni, Muhammad Basir Hasibuan, Saskia Amanda Putri, Tri Sabiru, Hadi Saputra Panggabean

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.