Manajemen Pengelolaan Kelas
), Dhea Fakhira(2), Windy Dwi Maya(3), Septiani Septiani(4), Fitriani Nasution(5), Hadi Saputra Pangabean(6),
(1) Universitas Pembangunan Panca Budi
(2) Universitas Pembangunan Panca Budi
(3) Universitas Pembangunan Panca Budi
(4) Universitas Pembangunan Panca Budi
(5) Universitas Pembangunan Panca Budi
(6) Universitas Pembangunan Panca Budi
Corresponding Author
Abstract
Manajemen pengelolaan kelas adalah elemen penting dalam pendidikan yang bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan kondusif. Proses ini mencakup perencaaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, dengan guru sebagai fasiliator yang membimbing siswa dalam penguasaan materi serta pengembangan sikap posistif. Pengelolaan kelas yang baik meningkatkan keterlibatan siswa, hasil belajar, dan dinamika sosial yang harmonis. Aspek utama mencakup perencanaan terstruktur, strategi pengajaran variatif, penilaian objektif, serta pemnafaatan teknologi untuk pengalaman belajar yang optimal. Dengan praktik seperti hubungan posistif guru-siswa dan pengaturan ruang kelas yang interaktif, manajemen kelas mendukung keberhasilan akademik dan pembentukan karakter siswa untuk menghadapi masa depan.
Keywords
References
Arikunto, S. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bafadal, I. (2004). Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar (1st ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, S. B. (2002). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, S. B., & Aswan, Z. (2013). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Dwitama, D. B. D. P., Juniza, P., & Arianda, F. T. (2022). Manajemen pengelolaan kelas. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 11404-11411.
Emmer, E. T., & Evertson, C. M. (2012). Classroom Management for Middle and High School Teachers (9th Edition). California: Pearson Education Inc.
Evertson, C. M., & Emmer, E. T. (2012). Classroom Management for Elementary Teachers (9th Edition). New Jersey: Pearson Education.
Gemnafle, M., Batlolona, J. R. (2021). Manajemen pembelajaran. JPPGI: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Indonesia, 1(1), 28-42.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2018). Cooperative Learning: The Foundation for Active Learning. Active Learning—Beyond the Future.
Liu, X.-Y., Härtel, C. E. J., & Sun, J. J.-M. (2014). The Workgroup Emotional Climate Scale. Group & Organization Management, 39(6), 626–663. https://doi.org/10.1177/1059601114554453
Salmiah, M., & Abidin, Z. (2022). Konsep dasar pengelolaan kelas dalam tinjauan psikologi manajemen. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 13(1), 41-60.
Syahputra, R. D., & Aslami, N. (2023). Prinsip-Prinsp Utama Manajemen George R. Terry. Manajemen Kreatif Jurnal, 1(3), 51-61.
Wiyani, N. A. (2013). Desain Pembelajaran Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Article Metrics
Abstract View
: 0 times
Download : 0 times
DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5054
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Najlaa Ghassani Yumna, Dhea Fakhira, Windy Dwi Maya, Septiani Septiani, Fitriani Nasution, Hadi Saputra Pangabean
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
