1. Home
  2. Vol 2, No 1 (2025)
  3. Novita

Implementasi Pembelajaran PJOK Dalam Membangun Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar

Bella Novita(1), Nadzwa Hakim Sitepu(2), Aroiz Azhari Rambe(3), Melida Hasibuan(4), Suyono Suyono(5),


(1) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
(2) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
(3) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
(4) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
(5) Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) dalam membangun pendidikan karakter di tingkat sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara, kuesioner, dan tinjauan literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran PJOK di sekolah dasar belum sepenuhnya optimal dalam membangun karakter siswa. Beberapa kendala yang ditemukan meliputi kurangnya pemahaman guru tentang pengintegrasian nilai-nilai karakter dalam aktivitas pembelajaran, minimnya sarana dan prasarana yang memadai, serta kurangnya perhatian terhadap variasi metode pembelajaran. Selain itu, siswa cenderung kurang termotivasi untuk mengikuti pembelajaran PJOK karena terbatasnya variasi aktivitas yang menarik. Upaya yang perlu dilakukan meliputi peningkatan pelatihan bagi guru PJOK untuk mengintegrasikan pendidikan karakter dalam kegiatan belajar, penyediaan fasilitas yang lebih memadai, dan pengembangan metode pembelajaran berbasis aktivitas fisik dan permainan edukatif. Penelitian ini memberikan rekomendasi strategis untuk optimalisasi pembelajaran PJOK dalam mendukung pengembangan karakter siswa.


Keywords


PJOK, pendidikan karakter, sekolah dasar, aktivitas fisik, pembelajaran berbasis karakter

References


Bailey, R. (2006). Physical Education and Sport in Schools: A Review of Benefits and Outcomes. Journal of School Health, 76(8), 397–401.

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.). SAGE Publications.

Hastuti, N. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 124–134.

Kirk, D. (2010). Physical Education Futures. Routledge.

Kusumah, A., & Sugiyanto, S. (2018). Pengaruh Keterbatasan Fasilitas Olahraga terhadap Efektivitas Pembelajaran PJOK. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 15–23.

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE Publications.

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan Kurikulum 2013. PT Remaja Rosdakarya.

Saputra, A., Hidayat, M., & Yulianto, D. (2021). Kompetensi Guru PJOK dalam Mengintegrasikan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Olahraga, 9(2), 76–89.

Wada, K., Morita, Y., & Kinoshita, T. (2019). Moral Education Through Physical Education in Japan. Journal of Moral Education, 48(1), 52–65.

Nurgiansah, T. H. (2021). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Menengah Atas Se-Kabupaten Bantul. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 28–33. https://doi.org/10.31949/jb.v2i1.566


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 4 times
PDF Download : 1 times

DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5069

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Bella Novita, Nadzwa Hakim Sitepu, Aroiz Azhari Rambe, Melida Hasibuan, Suyono Suyono

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.