Mengidentifikasi Perbedaan Individu yang Menyebabkan Perbedaan Proses dan Hasil Belajar
), Nuri Syamsika Hasibuan(2), Anggun Suciani(3), Mila Fadilah Gs(4), Sulia Fitriani(5), Hadi Saputra Panggabean(6),
(1) Universitas Pembangunan Panca Budi
(2) Universitas Pembangunan Panca Budi
(3) Universitas Pembangunan Panca Budi
(4) Universitas Pembangunan Panca Budi
(5) Universitas Pembangunan Panca Budi
(6) Universitas Pembangunan Panca Budi
Corresponding Author
Abstract
Setiap siswa memiliki karakteristik unik seperti kemampuan kognitif, gaya belajar, motivasi, dan latar belakang sosial yang membedakan cara mereka dalam belajar. Faktor-faktor tersebut tidak hanya berdampak pada proses belajar, tetapi juga pada hasil yang dicapai oleh siswa. Dengan mengidentifikasi perbedaan individu, pendidik dapat menerapkan berbagai strategi, termasuk metode pembelajaran yang bervariasi, fleksibilitas penugasan, pendekatan pembelajaran berdiferensiasi, dan pemanfaatan teknologi, guna menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Dengan demikian, setiap siswa memiliki kesempatan yang sama untuk berkembang sesuai potensi mereka. Makalah ini memberikan rekomendasi agar pendidik, lembaga pendidikan, dan pihak terkait lainnya lebih responsif terhadap kebutuhan belajar siswa yang beragam, sehingga hasil pembelajaran dapat lebih optimal.
Keywords
References
Rahma Azzahrah Putri, Ina Magdalena (2020).Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar, Cendikia Jurnal Ilmiah Indonesia, Universitas Muhammadiyah Tangerang.
Slavin, R. E. (2019). Educational Psychology: Theory and Practice (12th ed.). Pearson.
Santrock, J. W. (2020). Educational Psychology (7th ed.). McGraw-Hill Education.
Fitriansyah, F. (2022). Dinamika Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Di Kalangan Mahasiswa. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 123-130.
Maria Magdalena Zagoto,Nevi Yarni, Oskah Dakhi(2019) Perbedaa Individu Dari Gaya Belajarnya Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran, Jurnal JRPP, Volume 2 Nomor 2.
Susanto, A., Mursyidah, R. A., & Nurmasari, N. (2024). Identifikasi Perbedaan Individu Penyebab Proses Dan Hasil Belajar. At-Ta'lim: Kajian Pendidikan Agama Islam, 6(I).
Mutmainnah, F., & Gafur, A. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Prestasi Belajar PPKn Peserta Didik SMP. SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 14(2).
Mayer, R. E. (2021). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan individu dari gaya belajarnya serta implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 2(2),259-26.
Article Metrics
Abstract View
: 0 times
Download : 0 times
DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5086
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Laila Dwi Puspita, Nuri Syamsika Hasibuan, Anggun Suciani, Mila Fadilah Gs, Sulia Fitriani, Hadi Saputra Panggabean
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
