Mengungkap Indigenous Knowledge pada budaya tenun kain, Leuit, dan Struktur Rumah Suku Baduy melalui Banten Physics Education Documentary
), Yuvita Oktorisa(2), Aditya Akmal Fadilah(3), Nurfuzi Damayanti(4), Sarah Aulia Defitri(5),
(1) Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
(2) Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
(3) Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
(4) Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
(5) Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap indigenous knowledge masyarakat Baduy dalam konteks budaya tenun, struktur rumah adat, dan leuit melalui pendekatan fisika yang didokumentasikan dalam Banten Physics Education Documentary. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya tenun kain Baduy melibatkan prinsip elastisitas, tegangan, dan gaya gesek yang secara intuitif diaplikasikan oleh pengrajin. Struktur rumah adat Baduy mencerminkan prinsip elastisitas, distribusi beban, dan redaman energi, dengan desain yang tahan gempa, nyaman secara termal, dan memanfaatkan bahan lokal. Selain itu, leuit Baduy memanfaatkan prinsip termodinamika, seperti pengelolaan suhu dan kelembapan, yang memungkinkan penyimpanan padi hingga ratusan tahun. Penelitian ini menunjukkan relevansi antara kearifan lokal masyarakat Baduy dengan konsep fisika, mendukung pembelajaran yang kontekstual dalam Kurikulum Merdeka. Dokumentasi hasil penelitian dalam bentuk film dokumenter diharapkan dapat menjadi media pembelajaran fisika yang menarik sekaligus upaya pelestarian budaya lokal.
Keywords
References
Abduh, M., Ma’arif, A. S., Ari, D., Nurmalawati, N. N., & Unaedi, R. (2023). Implementasi Gaya Hidup Berkelanjutan Masyarakat Suku Baduy Banten. Jurnal Citizenship Virtue, 3(2).
ACHSANI, M. N. Pengembangan video edukasi berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi suhu dan kalor.
Affandy, S. (2017). PENANAMAN NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DALAM MENINGKATKAN PERILAKU KEBERAGAMAAN PESERTA DIDIK.
Amalissholeh, N., Sutrio, S., Rokhmat, J., & Gunada, I. W. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika di SMAN 1 Kediri. Empiricism Journal, 4(2), 356–364. https://doi.org/10.36312/ej.v4i2.1387
Andini, D. R., & Sirozi, M. (2024). Integrasi Kearifan Lokal dalam Perencanaan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 465-471.
Arini, A., Megantari, P., Kajian, S. :, Baduy, T., Desa, D., Banten, K. P., Putri, A. A., Program, M., Kriya, S., Fakultas, T., Rupa, S., Desain, D., & Program, S. D. (2019). KAJIAN TENUN BADUY DI DESA KANEKES PROVINSI BANTEN.
Asyhari, H., & Nisa, D. A. (2024). Perancangan Video Dokumenter sebagai Media Penyampai Pesan Pelestarian Budaya Di Pesisir Desa Gisikcemandi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 1887-1898.
Azhari, C. D. S., Afif, Z., & Kustati, M. (2023). Penelitian Mixed Method Research Untuk Disertasi. Nana Sepriyanti INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 8010–8025.
Badriyah, S. R., Putri, S. N., Anam, I., & Ridwan, M. (2023). Ekslorasi Etnomatematika Rumah Adat Suku Baduy Untuk Mengungkap Nilai Filosofis dan Konsep Matematis. 4(1), 1–15. https://doi.org/10.59605/abacus.v4i1.554
Baquete, A. M., Grayson, D., & Mutimucuio, I. V. (2016). An Exploration of Indigenous Knowledge Related to Physics Concepts Held by Senior Citizens in Chókwé, Mozambique. International Journal of Science Education, 38(1), 1–16. https://doi.org/10.1080/09500693.2015.1115137
Dadan Suradan Pratama. (2023). Torepong. https://www.perumperindo.co.id/mesin-tenun-shuttle/#google_vignette
Fajarwati, N. K., Susilawati, E., & Fitrianti, R. (2022). Kain Tenun Baduy: Simbol Komunikasi Pariwisata Berbasis Kearifan Lokal. Batara Wisnu : Indonesian Journal of Community Services, 2(1), 178–188. https://doi.org/10.53363/bw.v2i1.131
Fajrul Mahardhika, M. (2023). FENOMENA: Jurnal Penelitian Kurikulum Holistik-Integratif: Analisis Kurikulum Al-Islam dan Kemuhammadiyahan Berpola Kurikulum Merdeka. FENOMENA, 15(2). https://doi.org/10.21093/fj.v15i2.8927
Fikriansyah, I. (2023, May 3). Pahami Pengertian Fisika Beserta Manfaat dan Tujuannya. https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-6702610/pahami-pengertian-fisika-beserta-manfaat-dan-tujuannya
Fitriani, N., Efendi, I., & Harisanti, B. M. (2019). PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KEARIFAN LOKAL DESA SEMBALUN UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA MTs. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 7(1).
Habiyaremye, A., & Korina, L. (2021). Indigenous knowledge systems in ecological pest control and post-harvest rice conservation techniques: Sustainability lessons from baduy communities. Sustainability (Switzerland), 13(16). https://doi.org/10.3390/su13169148
Hafizhah Putri, A., & Teguh Chandra, D. (2020). Efektivitas Pendekatan Multirepresentasi dalam Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA pada Materi Gaya dan Gerak. In JNSI: Journal of Natural Science and Integration (Vol. 3, Issue 2). https://doi.org/https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.9400
Hardiansyah, I. W. (2021). PENERAPAN GAYA GESEK PADA KEHIDUPAN MANUSIA. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 10(1). https://doi.org/10.20961/inkuiri.v10i1.44531
Hasfera, D., Fadli, M., & Majidah, &. (2023). Implementation of Indigenous Knowledge Preservation in Public Library: Case Study in West Sumatera. Literatify : Trends in Library Developments, 398, 398. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/literatify.vi.43999
Hikmawati, Suastra, I. W., & Pujani, N. M. (2021). Local wisdom in Lombok island with the potential of ethnoscience for the development of learning models in junior high school. Journal of Physics: Conference Series, 1816(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1816/1/012105
Hilmi, M. I., Hufad, A., Kamil, M., & Wahyudin, U. (2023). MONOGRAF MODEL TRANSFORMASI PENGETAHUAN LOKAL DALAM KETAHANAN PANGAN MASYARAKAT ADAT (D. E. E. M. A. Winoto, Ed.).
Abduh, M., Ma’arif, A. S., Ari, D., Nurmalawati, N. N., & Unaedi, R. (2023). Implementasi Gaya Hidup Berkelanjutan Masyarakat Suku Baduy Banten. Jurnal Citizenship Virtue, 3(2).
Badriyah, S. R., Putri, S. N., Anam, I., & Ridwan, M. (2023). Ekslorasi Etnomatematika Rumah Adat Suku Baduy Untuk Mengungkap Nilai Filosofis dan Konsep Matematis. 4(1), 1–15. https://doi.org/10.59605/abacus.v4i1.554
Baquete, A. M., Grayson, D., & Mutimucuio, I. V. (2016). An Exploration of Indigenous Knowledge Related to Physics Concepts Held by Senior Citizens in Chókwé, Mozambique. International Journal of Science Education, 38(1), 1–16. https://doi.org/10.1080/09500693.2015.1115137
Fikriansyah, I. (2023, May 3). Pahami Pengertian Fisika Beserta Manfaat dan Tujuannya. https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-6702610/pahami-pengertian-fisika-beserta-manfaat-dan-tujuannya
Habiyaremye, A., & Korina, L. (2021). Indigenous knowledge systems in ecological pest control and post-harvest rice conservation techniques: Sustainability lessons from baduy communities. Sustainability (Switzerland), 13(16). https://doi.org/10.3390/su13169148
Hafizhah Putri, A., & Teguh Chandra, D. (2020). Efektivitas Pendekatan Multirepresentasi dalam Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA pada Materi Gaya dan Gerak. In JNSI: Journal of Natural Science and Integration (Vol. 3, Issue 2). https://doi.org/https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.9400
Hasfera, D., Fadli, M., & Majidah, &. (2023). Implementation of Indigenous Knowledge Preservation in Public Library: Case Study in West Sumatera. Literatify : Trends in Library Developments, 398, 398. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/literatify.vi.43999
Hilmi, M. I., Hufad, A., Kamil, M., & Wahyudin, U. (2023). MONOGRAF MODEL TRANSFORMASI PENGETAHUAN LOKAL DALAM KETAHANAN PANGAN MASYARAKAT ADAT (D. E. E. M. A. Winoto, Ed.).
Kartika, T., & Edison, E. (n.d.). MASYARAKAT BADUY DALAM MEMPERTAHANKAN ADAT ISTIADAT DI ERA DIGITAL.
Kusumawardhani, D. T., Hidayatullah, R., Bahtiar, E. T., & Kapitan, O. B. (2024). Sifat Mekanis Kayu Salam Pada Kondisi Layan Basah. Jurnal Teknik Sipil, 31(2), 171–178. https://doi.org/10.5614/jts.2024.31.2.7
Langtang, D., & Mataubenu, K. D. F. (2020). Identifying Physic Concepts in Yarn Production by None Fortress Society, Tetaf Village. JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika), 5(1), 31. https://doi.org/10.26737/jipf.v5i1.1471
Muhammadiyah, U., & Fachruddin, A. R. (2024). Social, Humanities, and Educational Studies SHEs: Conference Series 7 (3) (2024) 851-862 Potensi Indigenous Knowledge sebagai upaya Pembangunan Karakter Siswa di Indonesia Ilfi Intansari, Ujang Sugara, Widiyana. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Pranata, Y. A., & Suryoatmono, B. (2014). Kekuatan Tekan Sejajar Serat dan Tegak Lurus Serat Kayu Ulin (Eusideroxylon Zwageri). Jurnal Teknik Sipil–Jurnal Teoritis Dan Terapan Bidang Rekayasa Sipil, 21(1), 13. https://doi.org/https://doi.org/10.5614/jts.2014.21.1.2
Prasasti, A. (2024). KEUNIKAN RUMAH MASYARAKAT BADUY. Jurnal Pendidikan Seni & Seni Budaya, 9(1), 31–39. https://doi.org/DOI:10.31851/sitakara
Pratama, M. R., & Wahyuningtyas, A. (2024). Identifikasi Kearifan Lokal Terhadap Desain Rumah Tradisional Tahan Gempa: Studi Kasus pada Rumah Suku Baduy. Menara: Jurnal Arsitektur Dan Teknik Sipil, 12(3), 60–67. https://doi.org/10.37817/jurnalmenara.v12i3
Rahmatul Badriyah, S., Nurliyani Putri, S., Anam, I., & Ridwan, M. (2023). Etnomatematika Rumah Adat Suku Baduy Untuk Mengungkap Nilai Filosofis dan Konsep Matematis Syahida Rahmatul Badriyah, Ekslorasinsi. Abacus: Academic Journal of Mathematics Learning and Education, 4(1)(1), 1. https://doi.org/10.59605/abacus.v4i1.554
Rozi, M. F. (2024a). Model Pengembangan Kurikulum Merdeka Berbasis Integrasi Indigenous Knowledge. Global Education Journal, 2(3), 235. https://doi.org/https://doi.org/10.59525/gej.v2i3.283
Rozi, M. F. (2024b). Model Pengembangan Kurikulum Merdeka Berbasis Integrasi Indigenous Knowledge. 2(3). https://journal.civiliza.org/index.php/gej/
Setyawan, B. A., & Zayadi, A. (2020). Uji Kualitas Kain Loreng Militer Pixel Design Berbasis SNI-ISO. Jurnal Ilmiah GIGA, 23(1).
Siti Muhibah, R. B. R. (2023). 19960-54556-1-PB.
Susilowati, D., Budiarto, A. S., Rukayah, R. S., Dewi, P., Suprapti Budiarto, A., Universitas, P., Semarang, D., Universitas, J. A., & Jakarta, G. (2020). Evolusi pada Tatanan Ruang Rumah Baduy(Studi Kasus: Rumah Baduy Dalam dan Baduy Luar) ( EVOLUSI PADA TATANAN RUANG RUMAH BADUY (STUDI KASUS : SUKU BADUY DALAM DAN BADUY LUAR). https://doi.org/https://doi.org/10.24853/nalars.19.2.131-138
Syarifuddin Latif, B., Gunawijaya, J., & Doktoral Pariwisata STP Trisakti, P. (2023). KEBERLANGSUNGAN TRADISI MENENUN SEBAGAI CIRI KHAS KEBUDAYAAN MATERI KAUM PEREMPUAN BADUY LUAR KAMPUNG GAJEBOH. Ilmu Dan Budaya, 44(1).
Ujianto, B. T., & Afdholy, A. R. (2024). KEARIFAN LOKAL DALAM DESAIN TAHAN GEMPA: STUDI KOMPARATIF RUMAH TRADISIONAL DI WILAYAH INDONESIA BARAT. Pawon: Jurnal Arsitektur, 9(2), 255–272. https://doi.org/https://doi.org/10.36040/pawon.v8i02.10768
Vannisa. (2020, April 21). Suku Baduy. https://perpustakaan.id/suku-baduy/
Wulansari, N. I., & Admoko, S. (2021). Eksplorasi Konsep Fisika pada Tari Dhadak Merak Reog Ponorogo. PENDIPA Journal of Science Education, 5(2), 163–172. https://doi.org/10.33369/pendipa.5.2.163-172
Yulita, H., Subandi, Z. E., & Kantawijaya, I. S. (2023). Pengaruh Lokasi Dan Pemasaran Digital Terhadap Minat Beli Kain Tenun Suku Baduy. Jurnal E-Bis, 7(2), 622–636. https://doi.org/10.37339/e-bis.v7i2.1223
Zidny, R., Solfarina, S., Aisyah, R. S. S., & Eilks, I. (2021). Exploring indigenous science to identify contents and contexts for science learning in order to promote education for sustainable development. Education Sciences, 11(3). https://doi.org/10.3390/educsci11030114
Article Metrics
Abstract View
: 0 times
Download : 0 times
DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5120
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Yudi Guntara, Yuvita Oktorisa, Aditya Akmal Fadilah, Nurfuzi Damayanti, Sarah Aulia Defitri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
