Pengaruh Media Pembelajaran Geoboard terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Keliling dan Luas Bangun Datar Kelas V SDN Leuwikidang
), Yopa Taufik Saleh(2), Alfadl Habibie(3),
(1) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(2) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(3) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Corresponding Author
Abstract
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SDN Leuwikidang ditemukan kurangnya penggunaan media pembelajaran, siswa kurang memahami materi keliling dan luas bangun datar sehingga hasil belajar siswa masih dibawah KKm khususnya pada mata pelajaran Matematika materi keliling dan luas bangun datar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran yaitu media Geoboard pada materi keliling dan luas bangun datar kelas V Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design yang terdapat 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan di SDN Leuwikidang dengan sampel 34 siswa, instrument pengumpulan data yang digunakan diantaranya observasi, wawancara, angket, penilaian para ahli dan tes. Teknik analisis yang digunakan adalah kuantitatif berdasarkan hasil uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran geoboard memiliki kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil output SPSS 23 dapat dilihat nilai rata-rata posttest kelas eksperimen adalah 83,53 lebih besar dari nilai posttest kelas kontrol yaitu 76,47. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran geoboard berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi keliling dan luas bangun datar di kelas 5 SDN Leuwikidang.
Keywords
References
Anderha R R, & Maskar S. (2021). PENGARUH KEMAMPUAN NUMERASI DALAM MEYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA. Jurnal Ilmiah Matematika Realistis, 1-10.
Delu, P. H., & Nur , W. M. (2016). Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Kecamatan Kota Tambolaka. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar.
Efendi, & Widodo. (2019). Uji Validasi dan Reabilitas Instrumen Tes Shooting Sepak Bola Pada Pemain Tim Persiwu Fc Jatiyoso. Jurnal Kesehatan Olahraga, 367-372.
Fadillah, A. (2016). Analisis Minat Belajar Dan Bakat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. MATHLINE : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 113-122.
Fatqurhohman. (2016). Pemahaman Konsep Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Bangun Datar. 2.
Febrita, Y, & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa . Prosising DPNPM Unindra, 181-188.
Herdayati , & Syahrial. (2019). DESAIN PENELITIAN DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA DALAM PENELITIAN . Online Int, 1689-1699.
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan Mixed method . Hidayatul Quran.
Mahmudi, I, Athoillah, M. Z. , Wicaksono, E. B., & Amir Reza Kusuma. (2022). Taksonomi Hasil Belajar Menurut Benyamin S. Bloom. MULTIDISIPLIN MADANI, 3507-3514.
Miftah, M. (2013). Fungsi Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kewangsan, 95.
Murtiasih, T. N. (2011). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Bangunan Datar Dengan Menggunakan Alat Peraga Papan Paku.
Mustaqim, I. (2016). Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 2.
Nilda, M. J., & Herianto. (2021). KONSEP UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS DENGAN MENGGUNAKAN SPSS.
Nurpadilla, S. (2021). Media Pembelajaran Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembelajaran, dan Cara Penggunaan Kedudukan Media Pembelajaran. CV Jejak Anggota IKAPI.
Pandiangan, W. M., Siagian, S., & Sitompul, H. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Teknoligi Pendidikan (JTP), 86.
Peribadi MA, B. A. (2017). Media & Teknologi Dalam Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Pristiwanti, D., Badariah, B, Hidayat, S , & Dewi, R, S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Konseling, 4.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif.
UL'fah, H. D. (2021). Populasi Dan Dampel Pengantar Statistika I.
Ulfah, O. A. (2021). PENGARUH ASPEK KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTOR TERHADAP HASILBELAJAR PESERTA DIDIK. Al-Amar (JAA),. 1-9.
Usmadi. (2020). PENGUJIAN PERSYARATAN ANALISIS (UJI HOMOGENITAS DAN UJI NORMALITAS). . jurnal Umsb.Ac.id.
Wulan, A. R. (2007). Pengertian dan Esensi Konsep Evaluasi, Asesmen, Tes, dan Pengukuran. FPMIPA Universitas Pendidikan Indonesia.
Yam, J, H, & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif . Jurnal Ilmu Administrasi , 96-102.
Article Metrics
Abstract View
: 0 times
Download : 0 times
DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5156
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Sri Pujawati, Yopa Taufik Saleh, Alfadl Habibie
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
