Pengaruh Projek Based Learning (PjBL) Menggunakan Webgis Kependudukan Terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa Materi Dinamika Kependudukan Kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Morawa
), Sugiharto Sugiharto(2),
(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh projek based learning menggunakan webgis kependudukan terhadap berpikir spasial siswa pada materi dinamika kependudukan kelas XI di SMA N 1 Tanjung Morawa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Tanjung Morawa dengan subjek penelitiannya yaitu siswa kelas XI Mandiri 1 dan XI Mandiri 2 yang masing-masing kelas berjumlah 35 orang. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif model eksperimen. Teknik pengumpulan data digunakan dengan tes dan observasi. Hasil analisis uji t menunjukkan bahwa tingkat sig. (2-tailed) 0,001 ≤ 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil uji t tersebut menunjukkan bahwa nilai tersebut signifikan, hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh model project based learning menggunakan WebGis Kependudukan terhadap kemampuan berpikir spasial pada materi dinamika kependudukan dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional.
Keywords
References
Aliman, Muhammad. Dkk. 2020. Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Spasial Bagi Siswa SMA. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu dan Pendidikan Geografi. 4(1). Hal (1-10).
Amane, Ade. Dkk. 2023. Demografi. Jawa Barat: Penerbit Widina Media Utama
Atep, S., & Sopandi, P. (2020). Model-model Pembelajaran Inovatif. PT. Raja Gravindo Persada.
Armstrong, T. (2000). Multiple Intelligences in the Classroom. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD).
Association of American Geographers (AAG). (2006). Spatial Thinking and Geographic Information Science. AAG.
Bistari, dkk. 2021. Buku Pedoman Metode Berbasis Proyek. Pontianak: Universitas Tanjungpura
Budi, Agus Setyo. 2023. Pengaruh model project based learning berbantuan google earth terhadap kemampuan berpikir spasial siswa pada mata pelajaran geografi di sma / Agus Setyo Budi.
Cendana, W., dkk. (2018). Model-model Pembelajaran Terbaik. Nuta Media ga.
Committee on Support for Thinking Spatially. (2006). Learning to Think Spatially: GIS as a Support System in the K-12 Curriculum. National Research Council.
Elisa, Marga Cindy. 2023. Pengaruh Model Project Based Learning Menggunakan Google Earth Terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Pada Materi Mitigasi Bencana Kelas XI Madrasah Aliyah Al Hidayah Wajak. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books.
Gersmehl, P. J. (2008). Geography for Life: Thinking Spatially. National Geographic Society.
Hidayanti, N., dkk. (2023). Model Project Based Learning berbantuan 3D Maps materi pola aliran sungai: Pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir spasial siswa SMA. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 3(4), 354–366. https://doi.org/10.17977/um063v3i4p354-366
Hidayat, A. (2020). Penggunaan Webgis dalam Analisis Perubahan Urban Heat Island di Kabupaten Bekasi Tahun 2008-2018. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Hindriyanto, RadityaArdani, dkk. 2019. Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Geografi. 4(8). Hal (1092-1096).
Hunzicker, J. (2011). Supporting Visual-Spatial Learners in the Classroom. The Clearing House, 84(5), 173-177.
Ismawani. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Kelas X SMK. Universitas Islam Negeri Mataram.
Kafelita, Tasya Nur. 2023. Pengaruh model project based learning berbantuan webmap qgis terhadap kemampuan berpikir spasial siswa sma.
National Research Council. (2006). Learning to Think Spatially: GIS as a Support System in the K-12 Curriculum. Washington, DC: The National Academies Press.
Oktavianto, D. A. (2022). Pengaruh Project-Based Learning Berdiferensiasi dengan Aktivitas Inkuiri Geografis Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Spasial Siswa. Jurnal TEKNODIK, 26(2), 145–156. https://jurnalteknodik.kemdikbud.go.id/index.php/jurnalteknodik/article/view/1015/515
Putri, N. A., dkk. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Spasial Peserta Didik Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 11(2), 168–178. https://doi.org/10.23887/jjpg.v11i2.59682
Ramadhan, A., Balya, M. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning pada Materi Dinamika Kependudukan di Indonesia terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Angkasa 1 Jakarta Timur Tahun Pelajaran 2021-2022. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), (15014-15021)
Safira, Elys Dinda. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Disertasi Infografis Terhadap Critical Spatial Thingking Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Sukaharjo Tahun Ajaran 2022/2023. Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Safitri, Maya. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning DAN Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Kreatuf Matematis Siswa. Universitas Negeri Raden Intan Lampung.
Santoso, A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Google Earth Terhadap Kemampuan Berpikir Spasial Siswa SMA. Geodika: Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 6(2), 152–162. https://doi.org/10.29408/geodika.v6i2.5998
Silverman, L. K. (2002). Upside-Down Brilliance: The Visual-Spatial Learner. Denver, CO: DeLeon Publishing.
Sudarjat, J., & Abdulloh, P. (2022). eISSN : 2809252X MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT-BASED LEARNING). Jurnal Ilmiah Lintas Kajian, 4(1), 36–45.
Suwito. (2020). Pengantar Demografi.
Ramadhan, Aditya, dkk. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Prject Based Learning pada Materi Dinamika Kependudukan di Indonesia Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Angkasa 1 Jakarta Tahun Pelajaran 2021-2022. Jurnal Pendidikan Tambusai. 6(2), 15014-15021
Tim PBL Universitas Bina Darma. 2020. Panduan Project Based Learning. Palembang: Universitas Bina Darma.
Wardhana, Aditya. 2020. Dinamika Penduduk dan Pertumbuhan Ekonomi di Indonesia. 25(1). Hal (22-40).
Wijayanto, B., Sutriani, W., & Luthfi, F. (2020). Kemampuan Berfikir Spasial dalam Pembelajaran Abad 21. Jurnal Samudra Geografi, 3(2), 42–50. https://doi.org/10.33059/jsg.v3i2.2495
Woolfolk, A. (2014). Educational Psychology (12th ed.). Boston: Pearson.
Article Metrics
Abstract View
: 0 times
Download : 0 times
DOI: 10.57235/hemat.v2i1.5283
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Sella Oktavia Sitinjak, Sugiharto Sugiharto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
