Implementasi Model Pembelajaran Kumon Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 6 Bengkalis
), Risnawati Risnawati(2), Miftahir Rizqa(3),
(1) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
(2) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
(3) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Corresponding Author
Abstract
Dalam proses pembelajaran responsive peserta didik diperlukan agar tercapainya tujuan pembelajaran yang diinginkan oleh guru khususnya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SMPN 6 Bengkalis. Guru melakukan berbagai upaya agar tercapainya maksimal proses tersebut. Berbanding terbalik dengan kenyataannya, diketahui bahwa permasalahan yang menjadi kunci utamanya adalah siswa kurang efektif mengikuti proses pembelajaran, salah satu permasalahannya yaitu penggunaan metode pembelajaran yang kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode pembelajaran kumon terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 6 Bengkalis. Penelitian yang digunakan adalah exsperimen (experimental research), Penelitian kuantitatif dapat diartikan sebagai metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu. Berdasarkan hasil uji yang dilakukan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan Implementasi Model Pembelajaran Kumon Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 6 Bengkalis.
Keywords
References
Ananda Rusydi, 2020, Variable Belajar Kompilasi Konsep (Medan : Deepublish).
Dakhi Sukses Agustin, Peningkatan Hasil Belajar Siswa, Jurnal Pendidikan Vol. 8, No. 2 (Mei 2020).
Dasopang Darwis Muhammad, Belajar Dan Pembelajaran, Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, Vol 03, No 2, (Desember 2017)
Muhsyanur, 2017, Pemodelan Dalam Pembelajaran, (bandung : FORSILADI).
Rahman Abd, Dkk, 2020, Pegertian Pendidikan,Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan.
Shoimin Aris, 2014, Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013 (Yogyakarta : Deepublish)
Widiawati Nolis, Pebandingan Prestasi Belajar Matematika Siswa Antara Yang Mendapatkan Metode Kumon Dan Metode Kovensional, Jurnal Pendidikan Vol. 8, No.2 ( Mei 2021)
Zamjani Irsyad,2020, Faktor-Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa (Jakarta : Deepublish)
Article Metrics
Abstract View
: 95 times
Download : 57 times
DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1804
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Rahmad Ramadhan, Risnawati Risnawati, Miftahir Rizqa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
.png)
.png)
