1. Home
  2. Vol 2, No 1 (2024)
  3. Rahmadhani

Persepsi Guru Tentang Pelaksanaan Program Kampus Mengajar di Sekolah Sasaran Pekanbaru

Tami Fitri Rahmadhani(1), Haryono Haryono(2), Jumili Arianto(3),


(1) Universitas Riau
(2) Universitas Riau
(3) Universitas Riau
Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini dilatar belakangi oleh hadirnya kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dengan salah satu programnya yaitu program Kampus Mengajar. Hadirnya program kampus mengajar membantu pemerataan kualitas pendidikan pada jenjangan SD dan SMP. Metode dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode survey yang bersifat deskriptif. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, kuesioner (angket) dokumentasi yang terdiri dari 6 indikator dengan 16 pernyataan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di sekolah sasaran program Kampus Mengajar Se-Pekanbaru yang berjumlah 89 orang dengan sampel 45 orang. Berdasarkan hasil penelitian di dapatkan bahwa Persepsi Guru tentang Pelaksanaan program Kampus Mengajar di Sekolah Sasaran Pekanbaru berada pada kategori “Cukup Baik”. Hal ini ditunjukkan dari hasil rata-rata nilai persentase alternative Sangat Setuju + Setuju =  13,6% + 13,6 = 27,2 berada pada rentang 25,01 % - 50 %.


Keywords


Persepsi, Guru, Kampus Mengajar

References


Asdiniah, E. N. A., & Dinie, A. D. (2021). Urgensi Merdeka Belajar: Tanggapan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Cibiru. JPKN: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(1), 25–34.

Buku saku kampus mengajar. (2022). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Dwi Etika, E., Cindy Pratiwi, S., Megah Purnama Lenti, D., & Rahma Al Maida, D. (2021). Peran Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 2 Dalam Adaptasi Teknologi Di SDN Dawuhan Sengon 2. Journal of Educational Integration and Development, 1(4), 2021.

Fuadi, T. M. (2021). Konsep Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (Mbkm) : Aplikasinya Dalam Pendidikan Biologi, Vol 9

Kemendikbud. Tohir M. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar: Kampus Merdeka. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Kemendikbud RI.

Lestari, S., & Fatonah, K. (2021). Mewujudkan Merdeka Belajar: Studi Kasus Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Swasta di Jakarta Sri Lestari 1  , Khusnul Fatonah 2 , Abd. Halim 3. 5(6), 6426–6438.

Machmudah, N. H., & Hidayati, C. (2023, June). Implementasi Program Kampus Mengajar Angkatan 5 Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Dan Numerasi Hingga Adaptasi Teknologi Pada SDN Gunungsari I/484 Surabaya. In Prosiding Seminar Nasional Manajemen dan Ekonomi (Vol. 2, No. 1, pp. 171-180).

Malik, A., & Putri, L. D. (2023). Kompetensi Komunikasi sebagai Faktor Keberhasilan dalam Pelaksanaan Program Kampus Mengajar (Studi Kasus di SD Negeri Sinaba Kasemen Kota Serang). Scriptura, 13(1), 1-13.

Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0. Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidiikan Dan Humaniora), 5(1), 66–78.

Popoi, I., Maruwae, A., & Panigoro, M. (2021). Penguatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar Mitra Kampus Mengajar MBKM Kabupaten Bone Bolango. Jurnal Sibermas (Sinergi Pemberdayaan Masyarakat), 10(3), 636–646.

Pratiwi, A. E., & Tranggono, D. (2023). Program Kampus Mengajar Angkatan 4 Sebagai Usaha Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi SDN Abstrak. 4(1), 164–170.

Purnama, M., Boru, J., & Hariyana, N. (2022). Peran Program Kampus Mengajar Dalam Meningkatkan Komptensi Sdn Sepatan Iii Kabupaten Tangerang. 1(4), 316–324.

Sarlito. W. Sarwono. (2010). Pengantar Psikologi Umum. Jakarta: Rajawali Pers

Setyanta, Y. B. (2021). Literasi Sekolah: Tantangan Dan Strategi Pelaksanaan, Vol. 2 No., 105–118.

Sugiono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: CV Alfabeta.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D. Bandung: CV Alfabeta.

Suharsimi Arikunto. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Waldi, A., Putri, N. M., Ridalfich, V., Mulyani, D., & Mardianti, E. (2022). Peran Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Literasi , Numerasi dan Adaptasi Teknologi Peserta Didik Sekolah Dasar di Sumatera Barat. 5(3), 284–292


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 58 times
PDF Download : 46 times

DOI: 10.57235/ijedr.v2i1.1927

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Tami Fitri Rahmadhani, Haryono Haryono, Jumili Arianto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.