Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Scramble pada Mata Pelajaran Sejarah Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMAN 2 Tanah Putih
), Isjoni Isjoni(2), Asril Asril(3),
(1) Universitas Riau
(2) Universitas Riau
(3) Universitas Riau
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model pembelajaran scramble pada mata pelajaran sejarah terhadap hasil belajar peserta didik di SMAN 2 Tanah Putih, dengan metode Quasi Eksperimen dengan desain penelitian kuantitatif pretest–postest control group design. Teknik pengambilan sampel dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas XII IPS 1 (kelas kontrol) dan kelas XII IPS 2 (kelas eksperimen). Hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran scramble pada mata pelajaran sejarah terhadap hasil belajar peserta didik di SMAN 2 Tanah Putih. Dibuktikan dengan perolehan nilai thitung = 2,078 dan ttabel = 2,001. Maka didapatkan bahwa thitung > ttabel atau (2,078 > 2,001) pada taraf signifikansi 0,05, sehingga dinyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Besar pengaruh penggunaan model pembelajaran scramble sebesar 0,839 atau 83,9 %. Perolehan nilai hasil belajar pretest dengan rata-rata 69,66 (kategori sedang), dan pada postest mengalami peningkatan dengan perolehan rata-rata 84 (kategori baik).
Keywords
References
Asril. (2017). Pengantar Ilmu Sejarah. Pekanbaru : UR Press.
Hamdi, A. S., & Bahruddin, E. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi Dalam Pendidikan. Deepublish.
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran Pustaka Pelajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Isjoni. (2009). Efektivitas Model Cooperative Learning Mata Pelajaran Sejarah. Pekanbaru: Perpustakaan Universitas Riau.
Liyana, L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Berbantuan Media Flip Chart Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Aksara Lampung Kelas V Min 9 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Marlina. (2019). Asessment Kesulitan Belajar. Jakarta Timur: Pranadamedia Group.
Oktavia, Y. (2020). Pengaruh Metode Scramble Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Negeri 007 Tembilahan Hilir Kecamatan Tembilahan Kabupaten Indragiri Hilir. Asatiza, 1(2), 286-297.
Pendidikan, D. (2011). Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Pustaka Belajar.
Peni, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Berbantuan Permainan Domino Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Tegineneng Pada Materi Fluida (Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung).
Saputri, W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Terhadap Kemampuan Numerik Ditinjau dari Intelligence Quotient (IQ) Siswa SMA (Doctoral Dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Shoimin. A (2017).68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, Hlm 166.
Sugiyono ; Sutopo. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R Dan D/ Dr. Sugiyono; Editor: Sutopo .Bandung : Alfabeta.
Undang- Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta : Kemendikbud.
Yahya, F. F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Konsep Fungi Kelas X SMA Negeri 2 Gowa.
Article Metrics
Abstract View
: 63 times
Download : 36 times
DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2170
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Azru Raihani Satifa Damanik, Isjoni Isjoni, Asril Asril
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
.png)
.png)
