Analisis Penerapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Untuk Implementasi Kurikulum Merdeka Kelas V di SDN 2 Cibadak Kabupaten Sukabumi

Abstract

Perkembangan kurikulum menjadi salah satu tantangan dalam perencanaan pembelajaran di SDN 2 Cibadak. Perencanaan pembelajaran dihadapi dengan adanya kendala fasilitas, sarana dan prasarana, yang menghambat pelaksanaan pembelajaran inovatif. Persiapan guru dalam menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) menjadi kunci dalam menghadapi tuntutan kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi RPP di sekolah, metode pembelajaran, strategi guru, sumber belajar, dan faktor-faktor yang memengaruhi implementasi RPP dalam Kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan metode Kualitatif Deskriptif yang menghasilkan data berupa kata-kata tanpa angka statistik. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi langsung, dan dokumentasi kegiatan di SDN 2 Cibadak. Hasil wawancara dengan guru kelas V di SDN 2 Cibadak mengungkapkan tantangan dalam implementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang bertujuan memudahkan pengajaran dengan memberikan arahan yang jelas. Masalah fasilitas dan sarana sekolah menghambat variasi model pembelajaran yang optimal, namun guru-guru berupaya mengatasi kendala ini dengan menggunakan model-model pembelajaran menarik seperti games dan pembelajaran di luar kelas. Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui refleksi, umpan balik, dan ujian harian, sementara media pembelajaran termasuk pembuatan media sendiri dan pemanfaatan teknologi. Meskipun terdapat kendala dalam implementasi RPP dan penggunaan model-model pembelajaran, upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran terus dilakukan oleh guru dan sekolah.