Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Proses Pembelajaran IPAS di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 3 Sukasari

Abstract

Kurikulum sangat penting di terapkan di sekolah karena dengan adanya kurikulum dapat menentukan tujuan dan hasil yang diharapkan dari pendidikan dan membantu sekolah, pendidik juga siswa dalam memahami apa yang perlu dicapai dalam proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan yaitu  penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan juga dokumentsi data penelitian ini diambil dari kepala sekolah, satu guru kelas dan tiga orang siswa kelas IV SDN 3 Sukasari. Penelitian ini berfous pada penerapan Kurikulum Merdeka, suatu inovasi baru di sekolah yang melibatkan pengenalan pembelajaran IPAS sebagai salah satu komponennya. Oleh karena itu, dalam proses pengimplementasiannya sekolah masih dalam tahap mandiri belajar, sehingga  hanya sebagian kelas yang sudah menerapkannya .Hal ini memicu keinginan untuk meneliti lebih dalam tentang bagaimana proses pembelajaran IPAS termasuk dalam perencanaan, pelaksanaan juga evaluasi yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan adanya kendala dan juga hambatan yang dihadapi dalam proses pembelajaran IPAS di Kurikulum Merdeka, seperti kurangnya bahan ajar ataupun sumber ajar serta sarana dan prasarana untuk menunjang pembelajaran IPAS. Meskipun demikian guru dan sekolah berusahan mengatasi kendala dan hambatan yang terjadi dengan cara guru mencari referensi tambahan melalui internet dan melibatkna orangtua siswa untuk mendukung sumber belajar.