Pengaruh Media E-Modul Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi IPA Sistem Pencernaan Manusia Kelas V di SDN 1 Cibunigeulis
), Rahmat Permana(2), Meiliana Nurfitriani(3),
(1) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(2) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(3) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk bagaimana pengaruh media e-modul terhadap hasil belajar siswa pada materi IPA sistem pencernaan manusia kelas V di SDN 1 Cibunigeulis. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Jenis penelitian menggunakan quasi experiment dengan nonequivallent control group desain. Populasi yang digunakan seluruh siswa kelas V SDN 1 Cibunigeulis yang berjumlah 59 siswa. Sampel diambil teknik total sampling. Dalam desain populasi ini dibagi menjadi dua kelompok kontrol diberikan perlakuan pembelajaran metode konvensional (ceramah) dan kelompok eksperimen diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan media e-modul. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes (pretest dan posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media e-modul berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi IPA sistem pencernaan manusia kelas V di SDN 1 Cibunigeulis. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t test yang didapat dengan nilai sig (2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media e-modul sistem pencernaan manusia terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN 1 Cibunigeulis.
Keywords
References
Abdillah, F. D. W. I., Studi, P., Teknik, P., Teknik, F., & Yogyakarta, U. N. (2013). Pada Materi Microsoft Word Kelas V di SDN.
Ariyanti, Iin. (2019). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Angket Kemandirian Belajar Matematik. THETA: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 53–57.
Brecka, P., & Cervenanska, M. (2015) "Research of technical knowledge and cretivity development of children in pre-primary education through interactive whiteboard". Education and Information Technologies, Vol. 21, issue 6, pp. 1611-1632. DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s10639-015-9405-5
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. 1(1), 282–294.
Darmawan, C. k. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Kencana.
Dimhad. (2013). Penggunaan E-Modul Interaktif Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Sistem Saraf, Kemampuan Generik Sains dan Berpikir Kritis.
Fauhah, H., & Rosy, B. (2020). Analisis Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 321–334. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p321-334
Firdaus, F. M., Studi, P., Fisika, T., Ilmu, F., Dan, T., Islam, U., & Syarif, N. (2022). Pengaruh E Modul Berbasis Contextual Teaching and Learning ( CTL ) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik.
Gede, P., Suryadi, E., Agustini, K., & Sugihartini, N. (2018). Pengaruh E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Videografi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Desain Komunikasi Visual di Smk Negeri 1 Sukasada. 7, 302–314.
Hasan, M., Pd, S., & Pd, M. (n.d.). (2021). Media Pembelajaran
Helsy, I., Pd, M., Aisyah, R., & Pd, M. (n.d.). (2019). Modul Media Pembelajaran.
Indriani, F. (2015). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Mengelola Pembelajaran IPA di SD dan MI. Fenomena, 7(1), 17. https://doi.org/10.21093/fj.v7i1.267
Kristanto, A. (n.d.). Media pembelajaran.
Kurniawati, F. N. A. (2022). Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi. Academy of Education Journal, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.47200/aoej.v13i1.765
Mu’arif, H. A., & Surjono, H. D. (2016). Pengembangan E-Learning Berbasis Pendekatan Ilmiah Pada Mata Pelajaran IPA di SMP Negeri 5 Yogyakarta. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(2), 195. https://doi.org/10.21831/jitp.v3i2.11143
Muzijah, R., Wati, M., & Mahtari, S. (2020). Pengembangan E-modul Menggunakan Aplikasi Exe-Learning untuk Melatih Literasi Sains. 4(2), 89–98.
Namah, Indah Tamimun (2023). Pengembangan E-Modul Untuk Materi Sistem Pencernaan Manusia. (Skripsi Sarjana, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya).
Pahlawan, U., Tambusai, T., Suharyat, Y., Santosa, T. A., & Gunawan, R. G. (2023). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 5, 5069–5076.
Puspasari, H & Puspita, W. (2022). Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Tingkat Pengetahuan dan Sikap Mahasiswa terhadap Pemilihan Suplemen Kesehatan dalam Menghadapi Covid-19 Validity Test and Reliability Instrument Research Level Knowledge and Attitude of Students Towards. Jurnal Kesehatan, 13, 65–71.
Samaduri, A. (2022). Analisis Pemahaman Konsep Siswa yang Diukur Menggunakan Tes Pilihan Ganda. Jurnal Pendidikan Glasser, 6(1), 109–120.
Santoso, E., Kania, N., Nurhikmayati, I., Gilar Jatisunda, M., & Suciawati, V. (2021). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Bentuk Pengembangan Profesionalisme Guru. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 504–509. https://doi.org/10.31949/jb.v2i2.832
Sopiah, Pipin (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Gaple Orpedama Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SD Negeri Kersagalih Kecamatan Jatiwaras. (Skripsi Sarjana, Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya).
Sugiyono. (2013). Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian. 1, 1–9.
Sugiyono, (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryanto, M. (2003). Multimedia: alat untuk meningkatkan keunggulan bersaing. Yogyakarta: Percetakan Andi.
Tri Wulandari, & Adam Mudinillah. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah aiyah –118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Usmadi, U. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2281
Article Metrics
Abstract View
: 46 times
Download : 25 times
DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2599
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Riyani Nuraeni, Rahmat Permana, Meiliana Nurfitriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
.png)
.png)
