Peran Pendidik dalam Mencegah dan Mengatasi Bullying pada Anak Usia Dini
![](https://obsesi.or.id/public/amplop.jpg)
(1) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
(2) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
(3) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
![](https://obsesi.or.id/public/amplop.jpg)
Abstract
Artikel ini membahas peran pendidik dalam mencegah dan mengatasi bullying pada anak usia dini. Dalam pendahuluan, ditekankan bahwa pendidikan anak usia dini merupakan tahap kritis dalam perkembangan anak, di mana mereka membangun pemahaman tentang dunia melalui interaksi dengan lingkungan fisik dan sosial mereka. Selain itu, artikel menguraikan berbagai pandangan para ahli seperti Piaget, Vygotsky, dan Montessori tentang pendidikan anak usia dini. Bullying dijelaskan sebagai perilaku agresif yang sistematis dan berulang-ulang, yang dapat terjadi dalam berbagai bentuk dan lingkungan. Artikel juga mengidentifikasi tiga pendapat ahli mengenai bullying pada anak usia dini, yaitu Dan Olweus, Ken Rigby, dan Catherine Blaya, yang menekankan pentingnya pendekatan komprehensif dan kolaboratif dalam mencegah dan mengatasi bullying. Metodologi dalam artikel ini mencakup pembahasan tentang dampak bullying pada anak usia dini, seperti aspek fisik motorik, sosial emosional, kognitif, dan bahasa. Selanjutnya, artikel memberikan langkah-langkah proaktif yang dapat diambil oleh pendidik untuk mencegah bullying, seperti membangun komunikasi terbuka, mengajarkan empati dan pengertian, memberikan contoh yang baik, mengenalkan konsep perbedaan dan toleransi, mengawasi aktivitas anak, membentuk keterampilan sosial, mengajari cara menghadapi bullying, berkomunikasi dengan sekolah atau pengasuh, dan membangun kepercayaan diri anak. Melalui pendekatan yang holistik dan kolaboratif antara pendidik, orang tua, dan masyarakat, diharapkan dapat diciptakan lingkungan yang aman dan mendukung bagi anak-anak usia dini, sehingga dapat mencegah dan mengatasi kasus bullying dengan efektif.
Keywords
References
Abubakar, S. R. (2018). Mencegah Lebih Efektif Dari Pada Menangani (KasusBullying Pada Anak Usia Dini). Smart Paud, 1(1), 1-7. https://doi.org/10.36709/jspaud.v1i1.3514
Aini, D. F. N. (2018). Self Esteem Pada Anak Usia Sekolah Dasar Untuk Pencegahan Kasus Bullying. 6(April), 36-46. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v6i1.5901
Amalia, R., Hendriana, B., & Vinayastri, A. (2021). Pengembangan Media Komik Elektronik untuk Mengurangi Bullying pada Siswa Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2392-2401. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.869
Ambarini, R., Indrariani, E. A., & Zahraini, A. D. (2018). Antisipasi Pencegahan Bullying Sedini Mungkin : Program Anti Bullying Terintegrasi untuk Anak Usia Dini. 2(2). https://doi.org/10.34001/jdc.v2i2.587
Ambarini, R., Wardoyo, S. L., Sumardiyani, L., & Zahraini, D. A. (2019). Model Program Intervensi Anti Bullying Berbasis Sekolah. LITE: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya, 15(2), 136-160. https://doi.org/10.33633/lite.v15i2.2844
Artanti, A., Novianti, R., & Zulkifli, N. (2021). Analisis Bullying pada Anak Panti Asuhan Usia 0-6 Tahun di Panti Asuhan Ar-Rahim Pekanbaru. 5, 2848-2857.
Azzahra, S. S., Pandin, M. A., & Pandin, M. G. R. (2021). The factors of bullying and character education on teenagers. April, 1-9. https://doi.org/10.20944/preprints202104.0102.v1
Heriyanto. (2018). Thematic Analysis sebagai Metode Menganalisa Data untuk Penelitian Kualitatif. 2(3), 317-324. https://doi.org/10.14710/anuva.2.3.317-324
Janitra, P. A., & Prasanti, D. (2017). Komunikasi Keluarga Dalam Pencegahan Perilaku Bullying Bagi Anak. Jurnal Ilmu Sosial Mamangan, 6(1), 23-33. https://doi.org/10.22202/mamangan.v6i1.1878
Kasanah, I. (2013). program sahabat sebagi salah satu program alternatif penanganan bullying pada anak usia dini (pp. 364-371). https://doi.org/10.21831/jpa.v2i2.3049
Mahriza, R., Rahmah, M., & Santi, N. E. (2021). Stop Bullying : Analisis Kesadaran dan Tindakan Preventif Guru pada Anak Pra Sekolah. 5(1), 891-899. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.739
Olweus, D. A. (1997). Bully / victim problems in school : Facts and intervention. Europan Journal Of Psychology Of Education, XII(December 1997), 495-510. https://doi.org/10.1007/BF03172807
Article Metrics
Abstract View![](https://obsesi.or.id/public/grafik.png)
![](https://obsesi.or.id/public/pdf.jpg)
DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2600
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Sri Novianti, Ahmaddin Ahmad Tohar, Zuriatul Khairi
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.