1. Home
  2. Vol 2, No 2 (2024)
  3. Lestari

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV C pada Pembelajaran Matematika Melalui Media “PADI” (Papan Diagram) di SD N 242 Palembang

Yohana Eka Lestari(1), Deby Yusri Maulina(2), Muhamad Yusuf(3),


(1) Universitas Sriwijaya
(2) Universitas Sriwijaya
(3) SD Negeri 242 Palembang
Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada peserta didik kelas IV C melalui media “Papan Diagram (PADI)”. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang di lakukan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV C sebanyak 28 orang. Teknik pengumpulan data yang di gunakan yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil belajar Ranah Kognitif yang di peroleh dalam penelitian ini yaitu siklus 1 tuntas sebanyak 18 peserta didik (64,28%) dan siklus II tuntas sebanyak 23 peserta didik (82,14%) yang mengalami peningkatan sebesar 17,86%. Hasil Belajar Afektif Siklus 1 sebesar 67,85% dan siklus 2 sebesar 89,28% yang mengalami peningkatan sebanyak 21,43%. Hasil belajar ranah psikomotorik siklus 1 sebanyak 57,14%, dan pada siklus II sebanyak 82,14% yang mengalami peningkatan sebesar 25%.  Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa penggunaan media  “Papan Diagaram (PADI)” dapat meningkatkan hasil belajar Matematika pada peserta didik kelas IV C di SD N 242 Palembang.


Keywords


Matematika, Media “PADI”, Hasil Belajar

References


Alifah, F. N. (2019). Pengembangan Strategi Pembelajaran Afektif. Tadrib, 5(1), 68–86. https://doi.org/10.19109/tadrib.v5i1.2587

Arikunto. (2017). Siklus Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara

Ekasari, N. (2021). Penerapan Metode Circuit Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(2), 282–293. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i2.69

Fitriyadi, N. (2018). Dengan Media Pembelajaran Papeda. 52-64

Komariyah, N. S. L. D. P. (2021). Pengaruh Media PADI (Papan Diagram) terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Kelas V. Prosiding Seminar Nasional Tadris Matematika (SANTIKA), 706–726.

Nafisah, S., & Furnamasari, Y. F. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Papan Pintar Dalam Pembelajaran Matematika Kelas Dua Uptd Sdn 1 Juntinyuat. Jurnal Inspirasi Pendidikan (ALFIHRIS), 1(3), 208–216. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i3.360

Sudjana, N. (2017). Dasar- dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru Bandung.

Thabroni, G.(2022). Taksonomi Bloom (Revisi) dan Kata Kerja Operasional.

https://serupa.id/taksonomi-bloom-revisi-dan-kata-kerja-operasional/

Ulfah, U., & Arifudin, O. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (JAA), 2(1), 6. http://ojssteialamar.org/index.php/JAA/article/view/88


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 55 times
PDF Download : 36 times

DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2601

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Yohana Eka Lestari, Deby Yusri Maulina, Muhamad Yusuf

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.