Pemikiran Pendidikan Islam Menurut Al-Ghazali: Mengembangkan Kearifan Spritual Dalam Proses Pembelajaran
), Wahyuni Wahyuni(2), Wulan Rafelia(3),
(1) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis
(2) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis
(3) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Bengkalis
Corresponding Author
Abstract
Artikel membahas pemikiran Al-Ghazali tentang pendidikan Islam yang menekankan kesadaran spiritual, kesempurnaan moral, dan hubungan guru-murid. Al-Ghazali melihat pendidikan sebagai proses holistik untuk membentuk individu yang seimbang secara spiritual dan moral. Metode pembelajaran spiritual seperti kontemplasi, refleksi, dan meditasi ditekankan, serta pentingnya guru sebagai teladan moral. Implementasi konsep Al-Ghazali dalam pendidikan modern menawarkan pendekatan yang efektif untuk membentuk individu yang bertanggung jawab secara moral dan sadar akan tujuan hidup mereka, serta mengatasi tantangan seperti krisis moral dan ketidakseimbangan antara teknologi dan karakter..
Keywords
References
Abas, Ahmad Sirojudin, and Agus Gunawan. “Perbandingan Corak Pemikiran Pendidikan Tasawuf Al-Ghazali Dan Sayyed Hossein Nasr.” Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam 03, no. 01 (2023): 100–110.
Aida, Meliyanti. “Konsep Sabar Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Dengan Kesehatan Mental.” Skripsi, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang (2021).
Al-Ghazali. Ihya Ulumuddin: The Revival of Religious Sciences. Beirut: Dar al- Kotob Ilmiyah., 1999.
Amanah, Putria Nur. “Konsep Pendidikan Akhlak Perspektif Pemikiran Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Di Era Global (Terjemah Kitab Ihya’ Ulumuddin).” Skripsi, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung (2023).
Hanifah, Siti, Nida Ulfadilah, Vita Siti Zulaeha, Mubiar Agustin, Universitas Pendidikan Indonesia, Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, et al. “Pandangan Al-Ghazali Terhadap Pendidikan Moral.” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) 6, no. 6 (2023): 594–603.
Hermawan, Asep. “Konsep Belajar Dan Pembelajaran Menurut Al-Ghazali.” JURNAL QATHRUNÂ 1, no. 1 (2014): 95.
Kusmardiningsih, W T. “Pendidikan Islam Transformatif Imam Al-Ghazali: Upaya Mewujudkan Generasi Berakhlak Mulia.” MANAGIERE: Journal of Islamic … 2, no. 2 (2023): 23–40.
Maesaroh Lubis, Nani Widiawati. “Integrasi Domain Afektif Taksonomi Bloom Dengan Pendidikan Sprituak Al-Ghazali (Telah Kitap Ayyuhal Walad).” JURNAL EDUCATIVE: Journal of Educational Studies 5, no. 1 (2020): 41–56.
Mundiri, Akmal, Afidatul Bariroh. “Amplifikasi Profesi Guru Dalam Proses Pendidikan Transformatif Perspektif Al-Ghazali.” Jurnal Ilmiah ISLAM FUTURA 18, no. 1 (2018): 159–184.
Mustapa, Devi Syukri Azhari. “Konsep Pendidikan Islam Menurut Imam Al-Ghazali.” Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 4, no. 2 (2021): 271–278.
Nisak, Aizzatun. “Peran Akal Dalam Memahami Pengetahuan Laduni (Telaah Kitab Risalah Al- Laduniyyah Al Ghazali).” Jurnal Refleksi 19, no. 1 (2019): 9.
Ropiah, Ika Aisatur. “Konsep Jiwa ( Nafs ) Menurut Al-Ghazali.” Jurnal Universitas Darussalam Gontor (2019): 5.
Article Metrics
Abstract View
: 150 times
Download : 221 times
DOI: 10.57235/mesir.v1i2.2911
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Nur Asyikin, Wahyuni Wahyuni, Wulan Rafelia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
