Penerapan Metode Interaktif Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Siswa Kelas 5 MI Cirenged Kabupaten Sukabumi
), Salwa Putri Tsania(2), Ena Desta Sri M(3), Rinaldi Yusup(4),
(1) Universitas Nusa Putra
(2) Universitas Nusa Putra
(3) Universitas Nusa Putra
(4) Universitas Nusa Putra
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas V di MI Cirenged melalui penerapan metode interaktif menggunakan media lagu dan flashcard. Konteks penelitian dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan peningkatan kemampuan bahasa Inggris di MI Cirenged sebagai sekolah yang melayani pendidikan dasar tingkat awal. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan dua siklus. Pada siklus pertama, metode interaktif menggunakan media lagu, sedangkan pada siklus kedua menggunakan media flashcard. Data dikumpulkan melalui tes pretest sebelum intervensi, serta tes pada akhir setiap siklus untuk mengukur peningkatan penguasaan kosakata. Hasil penelitian menunjukkan perubahan yang signifikan dalam penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa. Rata-rata nilai pretest siswa adalah 40.3, meningkat menjadi 74.6 pada siklus 1, dan mencapai 88.9 pada siklus 2. Pada akhir siklus kedua, seluruh siswa mencapai nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini membuktikan bahwa metode interaktif dengan media lagu dan flashcard efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa. Implikasinya, pendekatan ini dapat diterapkan secara lebih luas dalam konteks pengajaran bahasa Inggris di MI atau bahkan sekolah dasar lainnya, sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris di tingkat dasar.
Keywords
References
Astuti, W., Habibah, U., Paud, P., Niversitas, F., Surakarta, M., Bimbingan, A., Konseling, D.,
Brown, D. (2000). Teaching by Principle: An Interactive Approch to Language Pedagogy. NewYork: Longman
Dasar, P., Peserta, M., & Yang Berkarakter, D. (n.d.). Peningkatan Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Anak Melalui Metode Pembelajaran Interaktif Di Kelompok A Tk Pertiwi I Jirapan 2014/2015.
Devitt, M. & Hanley, R. (2006). The Blackwell Guide to the Philosophy of Language. USA: Blackwell Publishing Ltd.
Eka Fitriyani, “Efektivitas Media Flash Card Dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris”, Jurnal Ilmiah Psikolog, Vol.4, No.2, (2017), hal 169.
Habibati. (2017). Strategi Belajar Mengajar. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
I Gede Sumerjaya. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Pada Materi Parts Of Body Melalui Media Lagu Pada Siswa Kelas Ivd Sd Widiatmika. Jurnal Citra Pendidikan, 2(2), 493–501. https://doi.org/10.38048/jcp.v2i2.712
Suvriadi Panggabean., d. (2021). Konsep dan Strategi Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Windura, S. (2010). Memory Champion School: Rahasia mengingat materi pelajaran apa saja. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Article Metrics
Abstract View
: 89 times
Download : 128 times
DOI: 10.57235/mesir.v1i2.3036
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Siti Nabila, Salwa Putri Tsania, Ena Desta Sri M, Rinaldi Yusup
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
