Kontribusi Penggunanan Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Perolehan Hasil Belajar Siswa
), Alifiya Rizky Anjani(2), Hassa Noviana(3), Pipin Nur Aprilia(4), Edy Herianto(5),
(1) Universitas Mataram
(2) Universitas Mataram
(3) Universitas Mataram
(4) Universitas Mataram
(5) Universitas Mataram
Corresponding Author
Abstract
Metode demonstrasi merupakan metode yang memperagakan materi pembelajaran baik secara langsung maupun dengan bantuan media pembelajaran relevan. Tujuannya adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah memperoleh kontribusi dari penggunaan metode demontrasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitaif menggunakan pre eksperimen dengan desain one group pre-test and posttest. Populasinya adalah seluruh siswa kelas X MAN 1 Mataram, satu kelas diambil sebagai sampel yaitu kelas XH.yang ditentukan secara purposif. Hipotesi penelitian diuji dengan menggunakan Uji t. Hasilnya menunjukkan bahwa Nilai sig. 2 tailed = 0,000 < 0,05 . Kesimpulannya adalah Hipotesis null ditolak. Artinya, ada penerapan model pembelajaran metode demontrasi memberikan kontribusi yang signifikan terhadap perolehan hasil belajar siswa.
Keywords
References
Adellina, F., Yuliatin, Y., Sawaludin, S., & Herianto, E. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Number Head Together Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Kelas VIII di SMP Negeri 1 Aikmel. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1409-1414.
Alivia, F. A. A., Mustari, M. M., & Edy, E. K. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Hots Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMPN 07 Mataram. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 4131-4140.
Astika, S., Herianto, E., Sawaludin, S., & Sumardi, L. (2023). Pengaruh Implementasi E-Learning Berbasis Quizizz Terhadap Hasil Belajar PPKn. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 154-160.
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and development, 8(2), 468-468.
Dewi, E. K., & Jatiningsih, O. (2015). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran PPKn kelas X DI SMAN 22 Surabaya. Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 2(3), 936-950.
Fathoni, I., & Kodri, S. (2021). Pengaruh Metode Demonstrasi melalui Google Meet terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2827-2833.
Fitriana, L. (2017). Pengaruh metode simulasi terhadap hasil belajarsiswa pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII di MTS Darussalam Al-Kubro Desa Moyot Kecamatan SakraKabupaten Lombok Timur Tahun Pelajaran 2016/2017 (Doctoral dissertation, UIN Mataram).
Furqan, I., Ismail, H. M., Fauzan, A., & Herianto, E. (2022). Pengaruh Pengajaran Bauran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn Di SMPN 8 Mataram. PALAPA, 10(2), 217-227.
Gumay, O. P. U., & Bertiana, V. (2018). Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas X MA Almuhajirin Tugumulyo. Science and Physics Education Journal (SPEJ, 1(2), 96-102.
Harizah, Z., Kusairi, S., & Latifah, E. (2020/06//). Student’s critical thinking skills in interactive demonstration learning with web based formative assessment. Journal of Physics: Conference Series, 1567(4) doi:https://doi.org/10.1088/1742-6596/1567/4/042038
Hasbiah, H. S., Fahreza, M., & Elpisah, E. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Demonstrasi dan Minat terhadap Prestasi Belajar Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3382-3392.
Hermarini, R., Astra, I. M., & Budi, A. S. (2020/06//). The implementation of collaborative learning models using worksheet to increase student learning outcomes at senior high school the subject of light waves. Journal of Physics: Conference Series, 1567(3) doi:https://doi.org/10.1088/1742-6596/1567/3/032080
Hoerudin, C. W. (2023). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 B. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 2(1), 52-64.
Ismail, M., & Herianto, E. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5604-5612.
Khoiriyah, S., & Raiz, R. (2019). Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantu Patepin Terhadap Hasil Belajar Tema Indahnya Keragaman di Negeriku. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(1), 115-122.
Kurniawan, M. W., & Wuryandani, W. (2017). Pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap motivasi belajar dan hasil belajar PPKn. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 14(1), 10-22.
Makmun, S., Ismail, M., Alqadri, B., & Herianto, E. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Konten Berbantuan Media Teknologi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX Pada Pelajaran PPKn di MTsN 4 Lombok Tengah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2137-2145.
Mutmainnah, M., Herianto, E., Fauzan, A., & Ismail, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Value Clarification Technique (Vct) Berbantuan Media Video Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 2211-2220.
Nugraha, A. E. (2021). Peningkatan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa melalui penggunaan metode demonstrasi pada mata pelajaran matematika di SD Negeri 2 Neglasari Tasikmalaya. JIEES: Journal of Islamic Education at Elementary School, 2(1), 12-21.
Nugraha, D., Amir, M., & Nurkomala, N. (2023). Pengaruh Metode Simulasi Dan Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Pena Edukasi, 10(1), 1-8.
Pardede, M. (2022). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Pendidikan Religius, 4(1), 29-42.
Sabri, A. Pengaruh metode demonstrasi terhadap keberhasilan pai di sma mandiri’99 tangerang (Bachelor's thesis, Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah).
Sari, D. P., & Sari, N. (2021). Pengaruh Metode Demonstrasi dan Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Matematika di SD Cenderawasih 2 Jakarta. Statmat: Jurnal Statistika dan Matematika, 3(1), 12-18.
Simangungsong, I. N. P. (2021). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Metode Mengajar Demonstrasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PPKN Kelas XI IPS di SMA N 11 Kota Jambi (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS JAMBI).
Siregar, M., & Junita, J. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Team Quiz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas VII SMP Negeri 1 Kecamatan Na. IX-IX Tahun Pelajran 2013/2014. Civitas (Jurnal Pembelajaran dan Ilmu Civic), 2(1), 23-28.
Toruan, N. L. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi dan Media Potongan Lidi. Jurnal Global Edukasi, 4(4), 247-252.
Umar, Alnedral, Ihsan, N., Mario, D. T., & Mardesia, P. (2023/09//). The effect of learning methods and motor skills on the learning outcomes of basic techniques in volleyball. Journal of Physical Education and Sport, 23(9), 2453-2460. doi:https://doi.org/10.7752/jpes.2023.09282
Utami, R. A., Herianto, E., & Ismail, M. (2023). Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ppkn Kelas Vii Di Smpn 10 Mataram. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 6265-6275.
Wijayanto, S., Asrul, A., & Tiro, A. R. (2021). Pengaruh Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V MI-AL Ma’arif Kota Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(1), 62-68.
Zaky, N., Setiawan, D., & Sriadhi, S. (2022). Pengaruh Metode Demonstrasi Berbantuan Media Video terhadap Minat dan Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas V. Jurnal Basicedu, 6(5), 7958-7969.
Article Metrics
Abstract View
: 70 times
Download : 73 times
DOI: 10.57235/mesir.v1i2.3056
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Ahyan Mujahidittauhid, Alifiya Rizky Anjani, Hassa Noviana, Pipin Nur Aprilia, Edy Herianto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
