Dampak Penggunaan Model Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa pada Pokok Bahasan Teks Fiksi dan Non-Fiksi Kelas V SDN Anyar 3
), Intan Teja Asih(2), Mustika Nurlaeli(3),
(1) Universitas Primagraha
(2) Universitas Primagraha
(3) Universitas Primagraha
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berbicara dan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan teks fiksi dan non-fiksi. Kesalahan pada keterampilan berbicara merupakan suatu permasalahan bagi siswa. Analisis kesalahan yang dimaksud merupakan kesulitan siswa kelas VA SDN Anyar 3 dalam mengemukakan pendapatnya. Subjek penelitian siswa kelas VA di satu kelas yang berjumlah 20 orang. Dalam penelitian ini siswa diberikan soal tentang fiksi dan non-fiksi dalam bentuk tabel. Kemudian peneliti ingin mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick pada siswa lebih aktif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Selain itu, peneliti juga ingin mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi kegiatan pembelajaran siswa kelas VA SDN Anyar 3. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode: wawancara, observasi, kuesioner dan dokumentasi. Hasil penelitian berdasarkan wawancara dengan guru mengatakan bahwa siswa lebih aktif dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick.
Keywords
References
Ayuni, E. (2017). Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Talking Stick pada Materi Cerpen. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Indonesia (SNPI), 2, 792-799.
Marwah, D., & Hanifah, A. (2019). Implementasi Metode Talking Stick pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Prosedur Kompleks. Jurnal Bahasa Indonesia dan Seni, 47(1), 44-51.
Nurgiyantoro, B. (2014). Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.
Santoso, B. (2017). Penerapan Metode Talking Stick untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Kelas VA di SDN Bendungan Lumpur. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 249-258.
Sardiman, A.M. (2017). Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sitorus, R., & Widjajanti, D.B. (2018). Pengaruh Talking Stick terhadap Kemampuan Berbicara dan Keterampilan Menjawab Pertanyaan Siswa pada Materi Cerita Fiksi. Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(1), 47-57.
Yuliawati, N., & Nugrahaeni, K. (2019). Pengaruh Metode Talking Stick terhadap Keterampilan Berbicara Siswa pada Materi Bola Basket. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO), 4(1), 24-31.
Article Metrics
Abstract View
: 79 times
Download : 52 times
DOI: 10.57235/mesir.v1i2.3115
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Fadhli Dzil Ikrom, Intan Teja Asih, Mustika Nurlaeli
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
