Implementasi Kurikulum 2013 melalui Pembelajaran Kolaboratif kelas 3 di Sekolah Dasar Negeri Cibatu 2
), Nurmalia Choerunnisa Hermawan(2), Resti Meilani(3), Azahra Siti Nurazizah(4),
(1) Universitas Nusa Putra
(2) Universitas Nusa Putra
(3) Universitas Nusa Putra
(4) Universitas Nusa Putra
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi Kurikulum 2013 melalui Pembelajaran Kolaboratif di SDN Cibatu 2. Latar belakang penelitian ini didorong oleh kebutuhan untuk mengadaptasi pendidikan yang lebih inklusif dan responsif terhadap perubahan zaman. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur dan multisitus, melibatkan kepala sekolah serta guru kelas 3 sebagai narasumber utama. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan telaah literatur dari berbagai sumber akademis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pembelajaran Kolaboratif di SDN Cibatu 2 efektif dalam meningkatkan interaksi antara guru dan siswa serta memfasilitasi pembelajaran yang inklusif dan partisipatif. Dampaknya terlihat dalam pengembangan kemampuan siswa dalam berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif, sesuai dengan tujuan Kurikulum 2013 untuk menghasilkan lulusan yang lebih adaptif dan kompetitif di era globalisasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa implementasi Pembelajaran Kolaboratif dapat menjadi model yang efektif dalam memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia. Paradigma pembelajaran yang berpusat pada siswa memungkinkan setiap siswa untuk meraih potensi maksimalnya dengan mendapatkan dukungan dan pengarahan yang tepat dari guru. Rekomendasi untuk masa depan termasuk pelatihan kontinyu bagi guru, pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran, dan evaluasi terus-menerus terhadap praktik Pembelajaran Kolaboratif untuk memastikan keberlanjutannya.
Keywords
References
Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 247–264. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/82
Aufaa, M. A., & Andaryani, E. T. (2023). Dampak Transformasi Pendidikan Nasional dari Kurikulum 2013 ke Kurikulum Merdeka: Kajian Literatur. PEDAGOGIKA: JURNAL ILMU-ILMU KEPENDIDIKAN, 3(2), 150–156. https://www.jurnal.medanresourcecenter.org/index.php/PED/article/view/1122
Aulia Dini Hanipah, Titan Nurul Amalia, & Dede Indra Setiabudi. (2022). Urgensi Lingkungan Belajar Yang Kondusif Dalam Mendorong Siswa Belajar Aktif. Education : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(1), 41–51. https://doi.org/10.51903/education.v2i1.148
Hanipah, S., Jalan, A. :, Mopah, K., & Merauke, L. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Memfasilitasi Pembelajaran Abad Ke-21 Pada Siswa Menengah Atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(2), 264–275.
Kamaruddin, I., Sari, M. N., Naapia, J., Papia, T., & Usman, P. M. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Pendidikan Tinggi untuk Memfasilitasi Pemecahan Masalah Multidisiplin. Journal on Education, 06(04), 19620–19630.
Kurniasandi, D., Zulkarnain, M., Azzahra, S., & Anbiya, B. (2023). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Dan Implikasinya Untuk Menciptakan Pembelajaran Yang Inklusi Di Setiap Jenjang Pendidikan. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1), 56–64. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2023.003.01.06
Lesilolo, H. J. (2022). Kesulitan Guru Mendefenisikan dan Menerapkan Konsep Merdeka Belajar di SMA Negeri 2 Amahai Maluku Tengah Herly Janet Lesilolo Institut Agama Kristen Negeri Ambon. Jurnal Pendidikan, 19(1), 71–84.
Lucardo, W., Parlina, L., Mualim, & Hendrizal. (2024). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Menurut Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 295–306. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i1.3119
Wahyuningrum, P. M. E. (2022). Analisis Penerapan Collaborative Learning dalam Pembelajaran pada Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 4(4), 2029–2035. https://doi.org/10.31004/joe.v4i4.3060
Wasitohadi, W. (2022). Mengembangkan Pendidikan Bermakna Di Indonesia Dan Implikasi-Implikasinya. Satya Widya, 28(1), 83. https://doi.org/10.24246/j.sw.2012.v28.i1.p83-92
Zuhriyah, A. (2022). Model Pembelajaran Kolaboratif Teknik Pemecahan Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Kreativitas Berpikir Matematika Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 13(2), 100–108. https://doi.org/10.37640/jip.v13i2.1016
Article Metrics
Abstract View
: 69 times
Download : 158 times
DOI: 10.57235/mesir.v1i2.3120
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Hendar Gunawan, Nurmalia Choerunnisa Hermawan, Resti Meilani, Azahra Siti Nurazizah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
