Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas 1
), Sunanih Sunanih(2), Rahmat Permana(3),
(1) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(2) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(3) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui Pengaruh media video animasi terhadap kemampuan membaca siswa Kelas 1 SDN 1 Sukaresik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah One-Group Pretest-Post test Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas 1 SDN 1 Sukaresik sebanyak 2 kelas. Sampel yang digunakan sebanyak dua kelas yaitu kelas 1A sebagai kelas kontrol sebanyak 39 orang dan 1B sebagai kelas eksperimen sebanyak 39 orang, yang diambil dengan teknik Sampling Jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil membaca siswa pada materi bahasa indonesia. Teknik pengolahan data uji normalitas mengunakan uji Chi-kuadrat (X2) setelah data berdistribusi normal dilanjutkan dengan uji homogenitas mengunakan Fmaksimum setelah data berdistribusi normal dan homogen dilakukan uji hipotesis menggunakan uji t, serta perbandingan nilai gain yang dikonversi antara kelompok eksperimen dan kontrol yang diambil dari hasil pretest dan posttest adalah . Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t hasil yang didapat adalah Berdasarkan hasil perhitungan uji skor pre-test dan post-test kelas kontrol thitung = 4,89 dan ttabel = 1,99 karena nilai thitung < ttabel, sehingga nilai thitung berada didaerah penolakan Ho dan kesimpulan analisis yang didapat adalah tolak Ho artinya ada pengaruh media video animasi berpengaruh signifikasi terhadap kemampuan membaca siswa kelas 1 SDN 1 Sukaresik. Pengaruh tersebut disebabkan karena media pembelajaran dapat membantu mengembangkan kemampuan peserta didik dalam kemampuan membaca. Hal ini disebabkan karena peserta didik menerapkan apa yang mereka lihat ke dalam pembelajaran, sehingga peserta didik dapat memiliki pembelajaranyang mendorong peserta didik memiliki rasa percaya diri serta mampu belajar secara mandiri tidak hanya berasal dari guru atau buku saja tetapi dari pengalaman mereka sendiri. Penelitian menyimpulkan bahwa ada Pengaruh media video animasi terhadap kemampuan membaca siswa Kelas 1 SDN 1 Sukaresik
Keywords
References
Aqib (2010) media pembelajaran, Jakarta: PT Bumi Aksara
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta: PT. Rineka Cipta
Arsyad Azhar (2014). Media pembelajaran, Jakarta PT RajaGrafindo Persada
Arsyad, Azhar. 2015. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
Arsyad, Azhar. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta : Rajagrafindo Persada.
Astriani, S. A. 2018. Prinsip dan Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran. Probolinggo: Universitas Nurul Jadid.
Asyhar, R. (2011). Kreatif mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.
Balatondok, M. S. (2022). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas II SD Kristen Elim Kota Makassar (Doctoral dissertation, Universitas Bosowa).
Daryanto, 2010. Belajar dan Mengajar.Yrama Widya. Bandung.
Djamarah, Syaifu, Bahri. 2002. Rahasia Sukses Belajar.Rineka Cipta. Jakarta
Farida Rahim. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta : Bumi Aksara.
Fatria (2017) media pembelajaran, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada
Fatria Fita Listari.(2017). ”Penerapan Media Pembelajaran Google Drive Dalam Pembalajaran Bahasa Indonesia”. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia.Volume 2. Nomor 1.(hlm 142).
Hernawan, Edi. (2014). Pengantar Statistika Parametrik. Tasikmalaya: LPPM Universitas Siliwangi.
Juniansyah, Reza, et al. Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Kemampuan Membaca Anak Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 2023, 4.3: 716-722.
Munir (2012) Buku Multimedia, PT Alfabeta
Musfiqon (2012) Pengembangan media dan sumber pembelajaran, PT Prestasi Pustakarya
Padmi, I.G.A. 2014. Efektivitas Implementasi Metode Bermain Berbantuan, Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Gambar dan Sosial Emosional Anak. Jurnal Pendidikan. Volume 4, No.1.
Rahmi, Mulia. "Keefektifan Media Pembelajaran Online Pada Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid-19." Al-Abyadh 3.1 (2020): 9-15.
Rosmita. (2020). Skripsi Efektivitas Pembelajaran Daring (Studi Kasus Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Ips Sma Negeri 9 Tanjung Jabung Timur Tahun 2019/ 2020)
Sugihartono, dkk., Psikologi Pendidikan, Yogyakarta: UNY Press, 2007.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV. https://massugiyantojambi.wordpress.com/2011/04/15/teori-motivasi/
Syaiful Bahari Djamarah Dan Aswan Zain. (2020). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Trianto. 2017
Tarigan, Hendry Guntur. (2008.)Membaca sebagai Suatu Katerampilan Berbahasa. Angkasa: Bandung.
Widianingsih, Dedeh. (2015). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Tasikmalaya : Universitas Tasikmalaya
Yolandasari, M. B. (2020). Efektivitas Pembelajaran Daring Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas II A MI Unggulan Miftahul Huda 51 Universitas Kristen Indonesia Tumang Cepogo Boyolali Tahun Pelajaran 2019/2020. http://erepository.perpus.iainsalatiga.ac.id/9550/.
Article Metrics
Abstract View
: 34 times
Download : 21 times
DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.3960
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Rachmi Rachmassari, Sunanih Sunanih, Rahmat Permana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
