Implementasi Program Kampus Mengajar Terhadap Penguatan Civic Engagement Mahasiswa (Studi Kasus pada Mahasiswa FIS Unimed Peserta Kampus Mengajar)
), Surya Dharma(2),
(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program Kampus Mengajar terhadap penguatan civic engagement mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan (FIS UNIMED) yang terlibat sebagai peserta program. Civic engagement merupakan konsep penting dalam pendidikan tinggi yang menekankan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Studi ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan menggunakan metode observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk mengumpulkan data dari mahasiswa peserta Kampus Mengajar di Fakultas Ilmu Sosial (FIS) Unimed yang terdiri dari mahasiswa jurusan PPKn, Sejarah, Antropologi dan Geografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program Kampus Mengajar berkontribusi signifikan terhadap peningkatan civic engagement mahasiswa FIS UNIMED. Melalui partisipasi aktif dalam kegiatan pengabdian, mahasiswa tidak hanya membantu memecahkan masalah sosial di masyarakat, tetapi juga mengalami pertumbuhan pribadi terkait kesadaran sosial dan keterampilan interaksi. Program ini juga membantu mahasiswa memahami lebih dalam realitas sosial dan budaya di lingkungan sekitar, sehingga membentuk karakter yang peduli, responsif, dan berempati terhadap kebutuhan masyarakat. Kesimpulannya, implementasi program Kampus Mengajar di FIS UNIMED merupakan langkah yang positif dalam memperkuat civic engagement mahasiswa dan memperkuat hubungan antara perguruan tinggi dengan masyarakat lokal. Diperlukan upaya berkelanjutan dalam memperluas dan meningkatkan efektivitas program ini untuk memberikan dampak yang lebih luas dan berkelanjutan bagi semua pihak yang terlibat.
Keywords
References
Anwar, R.N. (2021). Pelaksanaan Kampus Mengajar Angkatan I Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidian dan Kewirausahaan. 9(1) DOI: https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i1.221
Bhakti, Y. B., Simorangkir, M. R. R., Tjalla, A., & Sutisna, A. (2022). Kendala Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Mbkm) Di Perguruan Tinggi. Research and Development Journal of Education, 8(2), 783. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i2.12865
Dirjen Pendidikan Tinggi Kemendikbud RI. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar- Kampus Merdeka Edisi Ke-Satu. Jakarta. Kemendikbud
Gusmadi, S. (2018). Keterlibatan Warga Negara (Civic engagement) dalam Peguatan Karakter Peduli Lingkungan, Jurnal Dakwah dan Pengembangan Sosisal Kemanusiaan. 9(1)
Hariyanti, H., Permadi, G. C., Kartasasmita, S., Sari, F. A., Alrafni, A., & Suryanef, S. (2023). Kampus Mengajar Angkatan 4 Dan Peningkatan Literasi Numerasi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 7(2), 1482. https://doi.org/10.31764/jmm.v7i2.13721
Hendri, N. (2020). Merdeka Belajar; Antara Retorika Dan Aplikasi. E-Tech, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.1007/XXXXXX-XX-0000-00
Iriawan, S.B, and Asep, S. (2021). Buku Saku Utama Aktivitas Mahasiswa Program Kampus Mengajar 2021. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan,
Iriawan, Sandi Budi, and Asep Saefudin, Buku Saku Utama Aktivitas Mahasiswa Program Kampus Mengajar 2021, Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2021
Khotimah, N. R., Riswanto, R., & Udayati, U. 2021. Pelaksanaan Program Kampus Mengajar Di Sd Negeri 014 Palembang Sumatera Selatan. Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 195-204.
Putria, H., Luthfi, H. M., & Din, A. U. (2020). Analisis Proses Pembelajaran Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid – 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol. 4 (4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.46 0 S
Rahmawanti, M. R., & Nurzaelani, M. M. (2022). Dampak Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka Bagi Peningkatan Soft skill Dan Hard skill Mahasiswa. Jurnal Teknologi Pendidikan. 7(1), 37-47. https://doi.org/10.32832/educate.v7i1.6218
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid – 19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, vol. 6 (2). https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759
Siregar, N., Sahirah, R., dan Harahap, A. A. (2020). Konsep Kampus Merdeka Belajar di Era Revolusi Industri 4.0. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 141–157.
Suryaman, M. (2020). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Daring Nasional : Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar, 13–28.
Umami, N & Ramdhani, F. (2022). Dampak Program Kampus Mengajar Bagi Peningkatan Soft Skill (Kemampuan Interpersonal) Dan Hard Skill (Kemampuan Intelektual) Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Bhinneka PGRI. Jurnal Pendidikan Ekonomi. 15(2) I: https://dx.doi.org/10.17977/UM014v15i22022p94
Widiyono, A., Irfana, S., & Firdausia, K. (2021). Implementasi Merdeka Belajar Melalui Kampus Mengajar Perintis di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 16(2), 102–107.
Widiyono, Aan, Saidatul Irfana, K. F. (2021). Implementasi Merdeka Belajar melalui Kampus Mengajar Perintis di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik : Jurnal Pendidikan KeSD-An, 16(2),102-107
Article Metrics
Abstract View
: 54 times
Download : 32 times
DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.3968
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Fenny Simamora, Surya Dharma
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
