Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Peserta Didik SDN Palasari
), Rahmat Permana(2), Meiliana Nurfitriani(3),
(1) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(2) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(3) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah rendahnya minat baca SDN Palasari pada kelas tinggi sebelum dilaksanakan program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang masih tergolong rendah seperti terdapat siswa yang sama sekali belum mengenal huruf, dan kurangnya motivasi dalam menumbuhkan minat membaca. Maka dari itu pihak sekolah memberlakukan kebijakan pemerintah yaitu program Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program Gerakan Literasi Sekolah terhadap minat baca SD Negeri Palasari. Penelitian ini memakai pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian ini berjumlah 36 siswa. Penarikan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan teknik total sampling, jadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 36 siswa kelas tinggi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Untuk mengetahui pengaruh program gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa di SDN Palasari, maka peneliti menggunakan analisis data regresi sederhana. Uji keabsahan data dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa pengaruh program gerakan literasi terhadap minat baca siswa di SDN Palasari, dengan rxy = 0,865, r²xy = 0,741, dan nilai thitung (10,056) > ttabel (2,032) artinya terdapat pengaruh program gerakan literasi sekolah terhadap minat baca dengan signifikan. Sebagaimana total pengaruhnya yakni sebesar 0,741 dengan hasil pengaruh yang tinggi karena berada pada rentang antara 60%– 79%. Artinya semakin baik Gerakan Literasi Sekolah (GLS) akan mempengaruhi semakin baiknya minat baca peserta didik.
Keywords
References
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. 2019. “Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca”. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74–83.
Antoro, Billy. 2017. “Gerakan Literasi Sekolah dari Pucuk Hingga Akar Sebuah Refleksi”. Jakarta:Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Kebudayaan.
Aqid, Zainal. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD/SLB/TK. Bandung: CV. Yrama Widya.
Arikunto, Suharsimi. 2016. Prosedur Penelitian: “Suatu Pendekatan Praktik”. Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti, Yuni Puji. 2018. “Program Literasi Numerasi di SD Muhammadiyah 1 Kota Malang” [Skripsi]. Malang (ID): Universitasi Muhammadiyah Malang.
Azmi, Nelul. 2019. “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di MI Negeri Kota Semarang Tahun Ajaran 2018/2019 [Skripsi]”. Semarang (ID): Universitas Islam Negeri Walisongo.
Bafadal, I. 2015. “Pengelolaan Perpustakaan Sekolah”. Jakarta: Bumi Aksara Creswell.
Buku Saku Gerakan Literasi Sekolah: Menumbuhkan Budaya Literasi di Sekolah. 2016. Jakarta:Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Burhan, Nurmala Sari., dkk. 2020. “Implementasi Tahap Pembiasaan Gerakan Literasi Sekolah”. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan.
Dahruji. 2017. “Statistik”. Pamekasan: Duta Media Publishing.
Daulay, Dwi Putra. 2019. “Pelaksanaan Kegiatan Literasi Sekolah pada SMA Negeri 2 Medan [Kertas Karya]”. Medan: Universitas Sumatera Utara.
Departemen Pendidikan Nasional .2003. Undang-undang RI No.20 tahun 2003. Sistem pendidikan nasional. Jakarta:Depdiknas.
Faizah, Dewi Utama., dkk. 2016. “Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar”. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah. Kemendikbud.
Faradina, Nindya. 2017. “Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten”. Jurnal Hanata Widya. 6(8).
Fathurrahman, I., Icih, I., & Kurniawan, A. 2020. “Pengaruh Literasi Keuangan, Sikap Love of Money, dan Pengetahuan Laporan Keuangan terhadap Perilaku Pengelolaan Keuangan UMKM di Wilayah Kabupaten Subang”. Journal of Accounting for Sustainable Society (JASS), 02.
https://ojs.stiesa.ac.id/index.php/jass/.
Fatihudin, dkk. 2019. Kapita Metodologi Penelitian: Kapita Selekta Metodologi Penelitian. Jawa Timur: Qiara Media.
Febliza, Asyti & Afdal, Zul. 2015. “Statistika Dasar Penelitian Pendidikan”. Jakarta: Adesa Grafika. https://doi.org/10.37304/eej.v1i1.1553.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., dan Anderson, R. E., 2010, “Multivariate Data Analysis”: A Global Perspective, 7th edition, New Jersey: Pearson Prentice Hall
Idris, M.H. & Ramdani, I. 2015. Menumbuhkan Minat Membaca pada Anak Usia Dini. Jakarta: Luxima.
Iskandar. 2008. “Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial (Kuantitatif dan Kulalitatif)”. Jakarta: Gaung Persada Pess.
Ismail. Fajri. 2018. “Statiska Untuk Penelitian Pendidikan dan Ilmu-ilmu Sosial”. Jakarta: Prenadamedia Group.
Kemendikbud. 2016. “Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah”. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Larasati, A. (2021). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah dan Minat Baca Terhadap Keterampilan Berkomunikasi Siswa . Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 27–31.
https://doi.org/10.56393/didactica.v1i1.104
Nopita, H., & Dafit, F. 2021. Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Di Sdit Insan Utama 2 Pekanbaru. Jurnal Tunas Bangsa, 8(2), 134-147.
https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v8i2.164.
Prasetyono. 2008. “Rahasia Mengajarkan Gemar Membaca Pada Anak Sejak Dini”. Yogyakarta: Think.
Riyanto, Slamet & Hatmawan, Aglis Andhita. 2020. “Metode Riset Penelitian Kuantitatif Penelitian di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan dan Eksperimen”. Sleman: CV. Budi Utama.
Sa’diyah, Z. 2015. Peningkatkan minat baca siswa di SDI Bani Hasyim Singosari Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Safitri, Laela. 2019. “Pengaruh Membaca 15 Menit Terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal Cakrawala Pendas. Volume 5, Nomor 2.
Salma, Aini & Mudzanatun. 2019. Analisis Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha. 7(2): 122.
Siregar, Syofian. 2013. “Metode Penelitian Kuantitatif Dilengkapi dengan Perbandingan Perhitungan Manual & SPSS”. Jakarta: Kencana Prenadamdia Group.
Slameto. 2013. “Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya”. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sobur. 2003. “Psikologi Umum”, Bandung: Pustaka Setia.
Sugiyono, 2014 “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D”. Bandung: Alfabeta.
, P.D 2016. “Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D”. ALFABETA, cv
, P.D 2017. “Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi,R&D dan Penelitian Pendidikan”. ALFABETA, cv.
, P.D 2019. “Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi,R&D dan Penelitian Pendidikan”. ALFABETA, cv.
Surajiyo, Nasruddin & Herman, Paleni. 2020. “Penelitian Sumber Daya Manusia, Pengertian, Teori dan Aplikasi”. Sleman: CV. Budi Utama.
Suryani dan Hendryadi. 2016. “Metode Riset Kuantitatif: Teori dan Aplikasi Pada Penelitian Bidang Manajemen dan Ekonomi Islam”. Jakarta: Kencana.
Susanti, D. I., Ainuyati, & Achmadi. 2019. “Implementasi Gerakan Literasi Sekolah”. Equity In Education Journal, 1(1), 56–61.
Vitaloka. 2020. “Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah terhadap kebiasaan membaca siswa SDN 1 Koba Kabupaten Bangka Tengah Tahun Ajaran 2019/2020”. Learning and Teaching Journal,1(2), 90-98.
Wiedarti, Pangesti. 2017. “Buku Saku Gerakan Literasi Sekolah”. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud.
Yunus Abidin, dkk . 2017. “Pembelajaran literasi”. Jakarta: Bumi aksara.
Article Metrics
Abstract View
: 49 times
Download : 39 times
DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.3975
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Nova Fahriatul Utami, Rahmat Permana, Meiliana Nurfitriani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
