Pengaruh Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Materi Bentuk Aljabar di SMP PGRI 1 Palembang
), Tika Dwi Nopriyanti(2), Dina Octaria(3),
(1) Universitas PGRI Palembang
(2) Universitas PGRI Palembang
(3) Universitas PGRI Palembang
Corresponding Author
Abstract
Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya tingkat kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII di SMP PGRI 1 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Problem Based Learning terhadap kemampuan penalaran matematis siswa pada materi bentuk aljabar di SMP PGRI 1 Palembang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian quasi Eksperimen. Sampel dalam penelitian ini diproleh dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 54 peserta, dengan 27 siswa kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen dan 27 siswa kelas VII.3 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil perhitungan, diperoleh thitung = 8,662 > ttabel = 1,675, maka H0 ditolak. Artinya bahwa ada pengaruh Problem Based Learning terhadap kemampuan penalaran matematis siswa pada materi bentuk aljabar di SMP PGRI 1 Palembang.
Keywords
References
Ahmad, A. K. (2024). Kurikulum Merdeka Dalam Studi Kasus PBL: Penerapan, Kendala, dan Solusi. Journal Of Mathematics Learning Innovation (JMLI), Vol.3, 15-28.
Alfionita, F., & Hidayati, N. (2019). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 950-956.
Ardiansyah, Wahyuningrum, E., & Rumanta, M. (2022). Pengaruh Problem Based Learning terhadap Kemampuan Penalaran Matematik dan Korelasinya dengan Kemampuan Awal Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 483-494.
BP, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-unsur Pendidikan. kajian Pendidikan Islam, 3.
Hadi, S. (2021). Kemampuan Penalaran Matematika Siswa MA dengan Metode Problem Based Learning. Jurnal Ilmiah Global Education, 70-73.
Haryanti, S. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Hots Pada Pelajaran Matematika Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas IX SMP Negeri 5 Bonai Darussalam. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 8, Hal. 6986- 6993.
Hasibuan, M., Minarni, A., & Amry, z. (2022). Pengaruh Kemampuan Awal Matematis dan Model Pembelajaran (PjBL dan PBL) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis dan Disposisi Matematis Siswa. jurnal Pendidikan Matematika, 2299.
Herawati, & Sidik, G. S. (2020). Problem Based Learning To Enhance Pupils' Conceptual Understanding In Geometri. International Journal of Advance Research in Mathematics Education, 26 - 32. Retrieved from https://ejournal.papanda.org/index.php/ijarme/article/view/469
Hikmah, N., Juniarti, I., & Seruni. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional dan Diskusi Panel Pendidikan Matematika Universitas Indraprasta PGRI, 117-124.
Nilawati, U. (2020). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Matematika SMP. Jawa Barat: Penerbit Adab CV. Adanu Abimata.
Nuraeni, Z. (2021). Pentingnya Belajar Matematika. Graha Ilmu.
Oktaviana, V., & Aini, I. N. (2021). Deskripsi Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Smp Kelas Viii. Jurnal Pendidikan Matematika Inovatif, 4(2614-2155), 587-600.
Rahmat, S. K., & Arham, H. R. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta didik Pada Materi Peluang. Journal of Mathematics Education and Applied, 27-39.
Rasto, & Pradana, R. (2021). Problem Based Learning Vs Sains Teknologi Dalam meningkatkan Intelektual Siswa. Indramayu: Penerbit Adab.
Rifai, M. E. (2018). Pentingnya Kepercayaan Diri dan Dukungan Keluarga dalam Kecemasan Matematika. Sukoharjo: CV Sindunata.
Rismayanti, A., Prayitno, S., Turmuzi, M., & Hapipi. (2021). Pengaruh Kemampuan Penalaran dan Representasi Matematis Terhadap hasil Belajar Matematika Kelas VIII di SMP. Griya Journal of Mathematics Education and Application.
Rohmatullah, Syamsuri, Nindiasari, H., & Fatah, A. (2022). Analisis Meta: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 1558-1567.
Romadhina, D., Junaedi, I., & Masrukan. (2019). Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP 5 Semarang. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 548-551.
Sari, R. T., Patmaningrum, A., & Suharto. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Media Video Animasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi SPLDV Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Nganjuk Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Dharma Pendidikan STKIP PGRI Nganjuk, 59-68.
Sari, Y. M., & Surya, E. (2020). Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Terhadap Pembelajaran Berbasis Masalah.
Setyawan, A. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Barisan dan Deret. Journal for Lesson and Learning Studies, 5, 149-156.
Son, A. L. (2019). Instrumentasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Analisis Reliabilitas,Validitas,Tingkat Kesukaran Dan Daya Pembeda Butir Soal. Gema Wiralodra, 41-52.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kulaitatif dan R&D . CV ALFABETA.
Sutarto, Hastuti, I. D., Fuster-Guillen, D., Garay, J. P., Hernandez, R. M., & Namaziandost, E. (2022). The Effect of Problem Based Learning on g on Metacognitive Ability in the Conjecturing Process of Junior High School Students. Education Research International, 1-10.
Upu, H., Djam’an, N., Patimbangi, A., Mytra, A. A., & Adnan, Y. A. (2022). Problem Based Learning dalam Pembelajaran Matematika. Sulawesi Selatan: Global Research and Consulting Institute.
Article Metrics
Abstract View
: 80 times
Download : 52 times
DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.4311
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jecyca Julyasary, Tika Dwi Nopriyanti, Dina Octaria
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
