1. Home
  2. Vol 1, No 2 (2024)
  3. Haris

Pengaruh Pembelajaran Drama Terhadap Pengembangan Karakter Siswa di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan

Abdul Haris(1), Agatha Olivia Purba(2), Agung Dzaky Syuhada(3), Daniela Situmorang(4), Najla Haifa Maulidina Tarigan(5), Safinatul Hasanah Harahap(6),


(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
(3) Universitas Negeri Medan
(4) Universitas Negeri Medan
(5) Universitas Negeri Medan
(6) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author

Abstract


Penelitian ini mengkaji implementasi pemetaan materi ajar drama dalam membangun karakter siswa di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan. Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi nilai-nilai karakter yang dapat dikembangkan melalui pemetaan materi ajar drama, menganalisis proses pemetaannya, mengukur dampaknya terhadap sikap dan perilaku siswa, menilai tingkat keterlibatan siswa, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi guru dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi pembelajaran di kelas, wawancara guru, dan dokumentasi yang dilaksanakan pada November 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran drama berkontribusi signifikan dalam pengembangan karakter siswa, meskipun terdapat kendala utama berupa keterbatasan waktu. Siswa menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berkomunikasi, kepercayaan diri, kerja sama tim, dan pemahaman terhadap karya sastra. Interaksi antara guru dan siswa bersifat kolaboratif, dengan guru berperan sebagai fasilitator yang efektif dalam membimbing proses pembelajaran. Pemetaan materi ajar drama telah berhasil diintegrasikan ke dalam kurikulum sastra secara sistematis, mencakup aspek teoretis dan praktis. Sistem evaluasi yang komprehensif memungkinkan penilaian holistik terhadap pencapaian siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemetaan materi ajar drama merupakan strategi efektif dalam membangun karakter siswa dan mencapai tujuan pembelajaran sastra secara keseluruhan.


Keywords


Pemetaan Materi Ajar, Drama, Pendidikan Karakter, Pembelajaran Sastra, Madrasah Aliyah

References


Agustina, R., & Puspita, D. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Sastra Berbasis Pendidikan Karakter di SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 9(1), 45-56.

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Bandura, A. (2018). Social Learning Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.

Depdiknas. (2018). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Dewey, J. (2019). Experience and Education. New York: Collier Books.

Farida, N., & Supriyadi, S. (2020). Pembelajaran Sastra Indonesia di Era Digital. Malang: Universitas Negeri Malang Press.

Gunawan, H. (2019). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi. Bandung: Alfabeta.

Hidayati, N. (2019). "Peran Drama dalam Pembelajaran Sastra: Studi Kasus di SMA Negeri

Kohlberg, L. (1984). The Psychology of Moral Development: The Nature and Validity of Moral Stages. San Francisco: Harper & Row.

Luxemburg, J. V., Bal, M., & Weststeijn, W. G. (2019). Pengantar Ilmu Sastra (Terjemahan Dick Hartoko). Jakarta: PT. Gramedia.

Surakarta." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 89-104.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.


Full Text: Untitled PDF

Article Metrics

Abstract View : 66 times
Untitled Download : 0 times PDF Download : 28 times

DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.4399

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Abdul Haris, Agatha Olivia Purba, Agung Dzaky Syuhada, Daniela Situmorang, Najla Haifa Maulidina Tarigan, Safinatul Hasanah Harahap

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.