Mengajarkan Konsep Dasar Geometri di SD: Langkah Awal Menuju Pemahaman Matematika
), Putri Nurul Auliya(2), Munisa Putri(3), Anthony Cornelius Nadeak(4), Elvi Mailani(5), Maya Alemina Ketaren(6),
(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
(3) Universitas Negeri Medan
(4) Universitas Negeri Medan
(5) Universitas Negeri Medan
(6) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author
Abstract
Geometri merupakan salah satu cabang matematika yang penting untuk diajarkan di tingkat Sekolah Dasar (SD) karena membentuk dasar pemahaman siswa terhadap konsep ruang dan bentuk. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi metode pengajaran konsep dasar geometri, termasuk pengenalan bangun datar dan bangun ruang, serta penerapan rumus-rumus dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan literatur sistematis untuk mengumpulkan data dari berbagai sumber, menunjukkan bahwa pemahaman yang baik tentang geometri dapat meningkatkan kemampuan matematis siswa. Hasilnya diharapkan dapat membantu guru dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif.
Keywords
References
Adinda Kencana Wulandari, D. N., & C. H. (2024). Mengenal Konsep Dasar Geometri Untuk Matematika Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Dan Gelar Karya Produk Hasil Pembelajaran, 529-539.
Alwasi, F. T., Saputri, S., Nurohmah, W., & Komariah, K. (2023). Penggunaan media pembelajaran puzzle bangun datar untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas 1 pada materi menyusun dan mengurai bangun datar. Tadzkirah: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 50-61.
Andriliani, L., Amaliyah, A., Prikustini, V. P., & Daffah, V. (2022). Analisis pembelajaran matematika pada materi geometri. Sibatik Journal, 1(7), 1169-1175.
Hanan, M. P. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Pada Materi Geometri. Al- Irsyad Journal Of Mathematics Education, 59-66.
Humairoh, A., Mustika, N., & Wandani, R. R. (2023). Κερεntingan Geometri Dasar Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 351-355.
Ika Fitri Apriani, E. N. (2021). Persepsi Guru terhadap Penggunaan Media Pop-up Book pada Pembelajaran . Dwi Cendekia: Jurnal RIset Pedagogik, 195-202.
Irfan Fauzi, A. A. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa PAda Materi Geometri Di sekolah Dasar. Kreano Jurnal MAtematika Kreatif-Inovatif, 28-35.
Kholiyanti, A. (2018). Pembelajaran Matematika dari Konkret ke Abstrak dalam Membangun Konsep Dasar Geometri bagi Siswa Sekolah Dasar. Pi: Mathematics Education Journal, 1(2), 40-46.
Makarom, D. I., N. S., & L. S. (2023). Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Representasi Geometri Melalui Pembelajaran Berbasis Teori VAN HIELE. Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS, 1-13.
Mursalin. (2016). Pembelajaran Geometri Bidang Datar di Sekolah Dasar Berorientasi Teori Belajar Piaget. Jurnal Dikma, 4(2), 250-256.
R. S., & I. R. (2023). Systematic Literature Review (SLR) : Implementasi Sistim Kompetensi Dan Penghargaan Terhadap Kinerja Guru SD Muhammadiyah Sidoarjo. Jurnal Manajemen, 171-185.
S. H., & Muttaqin, M. F. (2020). Pemahaman Konsep Geometri Pada Pembelajaran Problem Based Learning Bermuatan Etnomatematika Bangunan Cagar Budaya Kota Semarang. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 1-7.
Suratiningsih, & S. P. (2024). Belajar Geometri Dari Sudut Pandang Filosofi Epistimologi Bagi Siswa Sd/Mi. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 271-286.
Sutirah. (2020). Pembelajaran inovatif materi geometri di sekolah dasar dengan pendekatan RME (Realistic Mathematical Education). SHES: Conference Series, 3(3), 1837-1842.
Wilfridus Beda Nuba Dosinaeng, K. D. (2020). Pendalaman Konsep Geometri dan Pembuatan Media Pembelajaran . Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 619-627.
Article Metrics
Abstract View
: 54 times
Download : 56 times
DOI: 10.57235/arrumman.v1i2.4428
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Dhea Ananda Br Barus, Putri Nurul Auliya, Munisa Putri, Anthony Cornelius Nadeak, Elvi Mailani, Maya Alemina Ketaren
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
