Application of the Project Based Learning Model in Civics Subjects to Improve Student Learning Outcomes at SMA Negeri 4 Palu
), Jamaludin Jamaludin(2),
(1) Universitas Tadulako
(2) Universitas Tadulako
Corresponding Author
Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X-H di SMA Negeri 4 Palu melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran PPKn. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Class Action Research) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi (pengamatan) dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-H di SMA Negeri 4 Palu. Sumber data berasal dari guru dan siswa yang diperoleh melalui observasi, wawancara, tes, dan kajian dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran menggunakan metode Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PPKn di kelas X-H pada siklus I memiliki rata-rata 70,83% (baik), sedangkan pada siklus II menjadi 91.66% (sangat baik), hal ini menunjukkan terjadinya peningkatan sebesar 20.83%. (2) Terjadi peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PPKn pada materi Kolaborasi Budaya Antar Daerah Di Indonesia dengan menggunakan metode Project Based Learning (PjBL) di kelas X-H SMA Negeri 4 Palu, dimana hasil belajar siswa pada siklus I memiliki rata-rata 73,14 dengan presentase ketuntasan sebesar 42,86%, pada siklus II menjadi 79,77 dengan presentase ketuntasan sebesar 88,57%. hal ini menunjukkan terjadinya peningkatan terhadap hasil belajar peserta didik sebesar 6,63.
Keywords
References
Afiani, K. D. A., & Putra, D. A. (2017). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Pada Siswa Kelas III SD Melalui Pembelajaran Berbasis Pengajuan Masalah. ELSE (Elementary School Education Journal), 1(1), 38-47.
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2021). Analisis penggunaan model pembelajaran project based learning dalam peningkatan keaktifan siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292-299.
Jalaludin, M. P. I., & NOVITA, M. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (Prinsip dan Praktik Instrumen Pengumpulan Data). Mona Novita.
Mariani, A. L., Rokhmat, J., & Juaini, M. (2023). Peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKN melalui penerapan model pjbl. Journal of Classroom Action Research, 5(3), 187-192.
Mokambu, F. (2022, January). Pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran ipa di kelas V SDN 4 Talaga Jaya. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Nababan, D., Manik, S. M. G., & Siahaan, R. (2023). STRATEGI PROJECT BASED LEARNING (PjBL). Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(2), 557-566
Pratama, H., & Prastyaningrum, I. (2016). Pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan media pembelajaran pembangkit listrik tenaga mikrohidro terhadap kemampuan berpikir kritis. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA), 6(2), 44-50.
Septarina, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perumusan Dasar Negara Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Picture And Picture Mata Pelajaran PPKn Di Kelas VII. A SMP Negeri PAUH. Journal of Education Technology and Civic Literacy (JET CIVIL), 2(1), 30-38.
Susilawati, E., & Khaira, I. (2022, January). Penyuluhan Kepada Orang Tua Siswa Dalam Menghadapi Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Pada Masa Pandemi Covid 19 Di Smp Negeri 2 Satu Atap Buntu Pane Kabupaten Asahan Provinsi Sumatera Utara. In SEMINAR NASIONAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 2021 (Vol. 1, No. 1, pp. 351-363).
Article Metrics
Abstract View
: 43 times
Download : 23 times
DOI: 10.57235/aurelia.v4i1.3306
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Sem Pakiding, Jamaludin Jamaludin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
