1. Home
  2. Vol 4, No 1 (2025)
  3. Antuntu

Application of the Culturally Responsive Teaching (CRT) Approach Based on the Ludo Game to Increase the Learning Activeness of Class IX Abat Students of SMP Negeri 1 Palu in Civics Subjects

Nur’ain Antuntu(1), Sunarto Amus(2), Cici Purwaningsih(3),


(1) Universitas Tadulako
(2) Universitas Tadulako
(3) Universitas Tadulako
Corresponding Author

Abstract


This study aims to analyze the implementation of the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach based on the Ludo game to enhance the learning activity of class IX Abat students at SMP Negeri 1 Palu in the Civics Education (PPKn) subject. The research method used is Classroom Action Research (CAR) with two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The results of the study showed that the application of the CRT approach based on the Ludo game improved students' learning engagement. In Cycle I, student involvement was recorded at 70%, which increased to 85% in Cycle II. Moreover, integrating local cultural values into the game also contributed to students' understanding of Pancasila values. This study suggests the use of a culture-based approach in learning to enhance student motivation and participation.


Keywords


Culturally Responsive Teaching, Ludo Game, Learning Activity, PPKn, Culture-based Learning, Classroom Action Research

References


Abdullah, M. (2023). Integrasi budaya lokal dalam pembelajaran untuk membangun identitas siswa. Jurnal Kebudayaan dan Pendidikan, 8(1), 87-102.

Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Firdaus, R., & Sari, M. (2022). Media Permainan sebagai Inovasi dalam Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 67-78.

Gay, G. (2018). Culturally Responsive Teaching: Theory, Research, and Practice. Multicultural Education Series.

Handayani, S., & Fitria, D. (2021). Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Responsif Budaya. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(3), 123-134.

Hasanuddin, R. (2020). Pembelajaran berbasis budaya lokal sebagai media peningkatan motivasi siswa. Jurnal Pendidikan Lokal, 12(4), 120-134.

Hidayat, Z. (2022). Efektivitas pembelajaran berbasis permainan dalam menanamkan nilai-nilai sosial. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 9(2), 123-135.

Hidayati, T., & Yusuf, S. (2020). Pendekatan berbasis budaya dalam meningkatkan keaktifan siswa. Jurnal Pendidikan Inovatif, 8(2), 56-68.

Iskandar, A. (2019). Pemanfaatan permainan tradisional untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(3), 45-53.

Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Deakin University Press.

Nasution, A., & Harahap, D. (2020). Pengaruh Media Permainan terhadap Motivasi Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(4), 45-56.

Purwanto, T. (2022). Analisis metode pembelajaran inovatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Modern, 14(2), 98-115.

Putra, R. H., & Andini, P. (2020). Media Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(4), 78-89.

Rahman, F. (2023). Aktivitas berbasis budaya dalam kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Inovasi Kurikulum, 7(3), 75-90.

Rahman, H. (2022). Strategi pembelajaran berbasis budaya lokal dalam pendidikan kewarganegaraan. Jurnal Sosial dan Pendidikan, 9(3), 88-102.

Rusman. (2020). Pendekatan pembelajaran berbasis budaya lokal di Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 123-132.

Sari, R., & Permadi, Y. (2019). Integrasi Nilai Budaya Lokal dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Budaya, 7(2), 33-47.

Siregar, R. (2019). Strategi meningkatkan keaktifan belajar siswa melalui pendekatan interaktif. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(3), 45-57.

Suryana, D. (2021). Pengaruh pendekatan budaya dalam pembelajaran terhadap partisipasi siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Indonesia, 10(2), 67-75.

Suryani, D. (2021). Efektivitas media permainan dalam pembelajaran PPKn. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 45-60.

Susanto, H. (2021). Pembelajaran kreatif berbasis budaya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Kreatif, 5(1), 55-70.

Wahyudi, A. (2020). Implementasi pembelajaran berbasis budaya dalam kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 15(1), 98-110.

Wiyanto, D. (2021). Pengembangan Pembelajaran PPKn Berbasis Permainan untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 6(2), 110-122.


Full Text: Untitled

Article Metrics

Abstract View : 50 times
Untitled Download : 85 times

DOI: 10.57235/aurelia.v4i1.4989

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Nur’ain Antuntu, Sunarto Amus, Cici Purwaningsih

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.