Menanamkan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa SD Negeri 101770
), Risda Meilisa Damanik(2), Shella Aprilia(3), Sri Ayuning Melati(4), Sry Ninta Br Sebayang(5),
(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
(3) Universitas Negeri Medan
(4) Universitas Negeri Medan
(5) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author
Abstract
Pendidikan karakter merupakan aspek penting dalam pembentukan individu yang berkualitas di tengah-tengah masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya menanamkan pendidikan karakter melalui pendidikan kewarganegaraan pada siswa SD Negeri 101770. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait kurikulum pendidikan kewarganegaraan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan kewarganegaraan di SD Negeri 101770 telah memberikan kontribusi positif dalam menanamkan pendidikan karakter pada siswa. Melalui pembelajaran tentang hak dan kewajiban sebagai warga negara, toleransi, keberagaman, dan partisipasi aktif dalam kegiatan sosial, siswa mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang pentingnya memiliki karakter yang baik dalam kehidupan bermasyarakat.Penelitian ini juga mengidentifikasi beberapa faktor pendukung dan hambatan dalam implementasi pendidikan karakter melalui pendidikan kewarganegaraan. Faktor pendukung meliputi komitmen guru, dukungan sekolah, dan ketersediaan sumber daya. Sementara itu, hambatan utamanya adalah kurangnya waktu pembelajaran yang cukup untuk menangani semua aspek pendidikan karakter.Kesimpulannya, pendidikan kewarganegaraan di SD Negeri 101770 telah berhasil menjadi wahana efektif dalam menanamkan pendidikan karakter pada siswa. Namun demikian, masih diperlukan upaya lebih lanjut untuk mengoptimalkan implementasi pendidikan karakter agar mencapai hasil yang lebih baik di masa mendatang.
Keywords
References
Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2007). What Works in Character Education: A Research-Driven Guide for Educators. Character Education Partnership.
Capper, C. A., & Fraga, L. R. (2009). Teaching for Social Justice: A Democracy and Education Reader. Teachers College Press.
Commission on Education for Democratic Citizenship. (2010). Education for Democratic Citizenship and Human Rights: Concepts and Implementation. Council of Europe.
Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Gava Media.
Halstead, J. M., & Taylor, M. J. (2000). Values in Education and Education in Values. RoutledgeFalmer.
Kohlberg, L. (1984). The Psychology of Moral Development: The Nature and Validity of Moral Stages. Harper & Row.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam.
Ministry of Education and Culture. (2017). Kurikulum 2013: Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Narvaez, D., & Lapsley, D. K. (2009). Moral Identity, Moral Functioning, and the Development of Moral Character. Psychology Press.
Ryan, K., & Bohlin, K. E. (1999). Building Character in Schools: Practical Ways to Bring Moral Instruction to Life. Jossey-Bass.
Article Metrics
Abstract View
: 99 times
Download : 48 times
DOI: 10.57235/jcrd.v1i1.2787
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Adita Hervani Barus, Risda Meilisa Damanik, Shella Aprilia, Sri Ayuning Melati, Sry Ninta Br Sebayang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
