Pengaruh Proyek Teater dan Poster Terhadap Penguatan Profil Pelajar Pancasila
), Hermi Yanzi(2), Nurhayati Nurhayati(3),
(1) Universitas Lampung
(2) Universitas Lampung
(3) Universitas Lampung
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh proyek teater dan poster terhadap penguatan profil pelajar Pancasila pada peserta didik SMA IT Baitul Jannah Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA IT Baitul Jannah Bandar Lampung. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 56 peserta didik yang merupakan sampel populasi. Teknik penghitungan data menggunakan bantuan SPSS versi 21. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh proyek teater terhadap penguatan profil pelajar Pancasila sebesar 59,6% dan terdapat pengaruh proyek poster terhadap penguatan profil pelajar Pancasila sebesar 48,8%. Serta terdapat pengaruh proyek teater dan poster terhadap penguatan profil pelajar Pancasila pada peserta didik SMA IT Baitul Jannah Bandar Lampung dengan persentase sebesar 73,8.
Keywords
References
Abidin, Yunus. 2016. Teater antara Kreative, Dinamika Kelompok, Kematangan Psikologis, dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru. Volume 2 Nomor 1.
Adisusilo, Sutarjo. 2013. Pembelajaran Nilai Karakter. Jakarta: Raja Grafindo. Anitah, Sri. 2008. Media Pembelajaran. Surakarta: LPP UNS dan UNS Pers.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.
Asmurti, Unde & Rahamma. 2017. Effect of Smartphone Use in School Environments on Student Learning Achievements. Jurnal Komunikasi KAREBA. Volume 6 Nomor 3.
Badan Standar, Kurikulum dan Asasemen Pendidikan. 2022. Panduan Pengembangan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudristek.
Departemen Pendidikan Nasional. 2014. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Familia, Mustari. 2011. Nilai Karakter. Yogyakarta: Laksbang Pressindo.
Firmansyah, Dedy & Nugroho. 2021. Penataan Artistik Pertunjukan Teater Dul Muluk Tunas Harapan di Palembang. Jurnal Seni Desain dan Budaya. Volume 1 Nomor 2.
Hayati, Rimadhani Khusnul & Arief Cahyo Utomo. Penanaman Karakter Gotong Royong dan Tanggung Jawab melalui Metode Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Volume 6 Nomor 4.
Inayah, Novita Nur. 2021. Integrasi Dimensi Profil Pelajar Pancasila dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era 4.0 di SMK Negeri Tambakboyo. Jurnal of Education and Learning Science. Volume 1 Nomor 1.
Irawati, Dini dkk. 2022. Profil Pelajar Pancasila sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan. Volume 6 Nomor 1.
Ismail, Shalahudin dkk. 2021. Analisis Kebijakan Penguatan Pendidikan Karakter dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila di Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Volume 2 Nomor 1.
Istianah, Anif dkk. 2021. Integrasi Nilai-nilai Pancasila untuk Membangun Karakter Pelajar Pancasila di Lingkungan Kampus. Jurnal Politik, Hukum, Sosial Budaya dan Pendidikan. Volume 19 Nomor 1.
Istiningsih & Dharma. 2021. Integrasi Nilai Karakter Diponegoro dalam Pembelajaran untuk Membentuk Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Kebudayaan. Volume 16 Nomor 1.
Jonathan, Sarwono. 2006. Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Juliani, Asarina Jehan & Adolf Bastian. 2021. Pendidikan Karakter sebagai Upaya Wujudkan Pelajar Pancasila. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.
Kadir, Abdul. 2013. Konsep Pembelajaran Kontekstual di Sekolah. Jurnal Dinamika Ilmu. Volume 13 Nomor 3.
Kahfi, Ashabul. 2022. Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikaisnya terhadap Karakter Siswa di Sekolah. Jurnal Pemikiran dan Prndidikan Dasar Islam. Volume 5 Nomor 2.
Kurniawaty, Imas dkk. 2022. Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan. Volume 4 Nomor 4.
Kustandi, Cecep & Bambang Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Mattarima. 2019. Manajemen Proyek. Fakultas Ekonomi. Universitas Cokroaminoto Makassar.
Mery dkk. 2022. Sinergi Peserta Didik dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu. Volume 6 Nomor 5.
Musfiqon. 2012. Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya.
Nabillah, Churin IN. 2020. Tekun Berbahasa Indonesia. Sukabumi: Farha Pustaka. Nazir. 2014. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Niswan, dkk. 2018. Hubungan Pertunjukan Teater dengan Perilaku Penonton. Jurnal Sosial Humaniora. Volume 9 Nomor 2.
Ntimuk, Petronela dkk. 2022. Analisis Kebijakan Profil Pelajar Pancasila dalam Dunia Pendidikan. Seminar Nasional Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Dasar (DIKDAS).
Nuraisah, Iis dkk. 2022. Nilai Kearifan Lokal: Proyek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu. 6 (3).
Poti, Jamhur. 2011. Demokratisasi Media Massa dalam Prinsip Kebebasan. Jurnal Ilmu Politik dan Ilmu Pemerintahan. Volume 1 Nomor 1.
Rachmaawati, Nugraheni dkk. 2022. Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekola Dasar. Jurnal Basicedu. Volume 6 Nomor 3.
Rahayunigsih, F. 2022. Internalisasi Filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Inovasi Pendidikan IPS. Volume 1 Nomor 3.
Rizkyani, Meiliana & Ika Wulandari. 2021. Arfedo Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Karakter Kebhinekaan Global Dalam Mensukseskan Profil Pelajar Pancasila Jenjang SD. Seminar Nasional Inovasi Pendidikan Ke-5 (SNIP 2021) dan Seminar Nasional Guidence Counseling Project (GCP 2021).
Rosdiana, Daniar dkk. 2016. Pendekatan Eksploratif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis. Jurnal Pena Ilmiah. Volume 1 Nomor 1.
Saifuddin. 2012. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.
Santoso, Eko dkk. 2008. Seni Teater Jilid 1. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
Soeharto, Iman. 1999. Manajemen Proyek. Jakarta: Erlangga.
Subagyo. 2011. Metode Penelitian Dalam Teori dan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Sudjana, Nana & Ahmad Rivai. 2010. Media Pengajaran. Bandung: Sinar, Baru Algensindo.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&B). Bandung: Alfabeta.
Sumantono & Hani Astuti. 2018. Penggunaan Poster sebagai Media Komunikasi Kesehatan. Jurnal Komunikologi. Volume 15 Nomor 1.
Sumaryadi. 1992. Pendidikan Teater di Sekolah. Jurnal Diksi. Nomor 1. Susilana, Rudi & Cepi Riyana. 2009. Media Pembelajaran. Bandung: CV.
Trinova, Zulvia. 2013. Pembelajaran Berbasis Student-Centered Learning pada Materi Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Ta’lim. Volume 1 Nomor 4.
Wariatunnisa, Alien & Yulia Hendrilianti. 2010. Seni Teater. Jakarta: Pusat, Perbukuan, Kementrian Pendidikan Nasional.
Wibowo. 2012. Manajemen Kinerja. Jakarta: Rajawali Pers.
Wijayanti, Sri Wahyuni dkk. 2022. Penguatan Penyusunan Modul Proyek Profil Pelajar Pancasila Pada Sekolah Penggerak Jenjang SMA. Jurnal. Volume 3 Nomor 2.
Yaumi, Muhammad. 2018. Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Media Group.
Yusuf, Muhammad. 2021. Pendidikan Holistik Menurut Para Ahli. OSF Preprintis.
Article Metrics
Abstract View
: 214 times
Download : 210 times
DOI: 10.57235/jerumi.v1i1.1188
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Faradila Hayuning Utami, Hermi Yanzi, Nurhayati Nurhayati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
