Application of Problem Based Learning Learning Model in Improving Mathematics Learning Outcomes of Class VIII Students of State Junior High School 1 Ulugawo Academic Year 2021/2022

Tafonao Sotanius(1), Sadiana Lase(2), Yakin Niat Telaumbanua(3),


(1) Nias University
(2) Nias University
(3) Nias University
Corresponding Author

Abstract


Based on the results of preliminary observations at the Ulugawo State Junior High School 1, several problems were found, including: 1) Learning is still conventional (teacher centered), and 2) Student learning outcomes in mathematics subjects are still lacking. Research objectives: (1) Describe the quality of mathematics learning through the application of the Problem Based Learning learning model. (2) Describe student learning outcomes in mathematics subjects through the application of the Problem Based Learning learning model. The research location is at Ulugawo State Junior High School 1. The subjects of the study were 26 students of classVIII-A, consisting of 10 men and 16 women. The research method used is Class Action Research (PTK) which consists of four stages, namely: (1) Planning, (2) Action, (3) Observation, and (4) Reflection. Research instruments: (1) Observation sheets, (2) Learning quality questionnaires, (3) Student learning outcomes tests (4) Interview guide sheets, and (5) Photo documentation. Research results: (1) The quality of mathematics learning through the application of the Problem Based Learning learning model at the State Junior High School 1 Ulugawo for the 2021/2022 Academic Year in Cycle I, which is 64.39% classified as sufficient criteria and in Cycle II, 98.53% is classified as very good criteria. (2) The average student learning outcomes in mathematics subjects through the application of the Problem Based Learning learning model at the State Junior High School 1 Ulugawo for the 2021/2022 Academic Year in Cycle I are 69.30 classified as sufficient criteria and in Cycle II, 80.15 are classified as good criteria.

Keywords


Problem Based Learning, Learning Outcomes

References


Anastasia, dkk. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 SD. JKPM. Volume 5. Nomor 1.

Aprida Pane dan Muhammad Darwis Dasopang. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu. Volume 03. Nomor 2.

As’ari, Abdur Rahman, dkk. 2017. Buku Guru Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Bistari Basuni Yusuf. 2018. Konsep Dan Indikator Pembelajaran Efektif. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan. Volume 1. Nomor 2.

Eneng Hernawati. 2018. Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Penggunaan Metode Demonstrasi Dan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas X MAN 4 Jakarta. Andragogi Jurnal Diklat Teknis. Volume VI. Nomor 2.

Fitrah. 2017. Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Segiempat. Jurnal Pendidikan Matematika, Volume 2. Nomor 1. Institut Agama Islam Muhammadiyah Bina

Hasratuddin. 2017. Pembelajaran Matematika Sekarang Dan Yang Akan Datang Berbasis Karakter. Volume 1. Nomor 2. Halaman 30-42

Hesti Mardika Astuti, dkk. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Mimbar Ilmu. Volume 26. Nomor 2.

Hesti Yulianti, dkk. 2018. Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam. Volume 6. Nomor 1.

Lestari, Karunia Eka dan Mokhammad Ridwan Yudhanegara. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama

Maria Rosalia Bili dan Dekriati Ate. 2018. Penerapan Model Problem Based Learning Pada Materi Program Linear Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan e-Saintika. Volume 1. Nomor 2.

Maulana Arafat Lubis dan Nashran Azizan. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Di SMP Muhammadiyah 07 Medan Perjuangan Tahun Pelajaran 2018/2019. Vol. 06. No. 02

Munthe. 2018. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika Tentang Nilai Tempat. Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan. Volume 17

Putri Lestari dan Adeng Hudaya. 2018. Penerapan Model Quantum Teaching Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS kelas VIII SMP PGRI 3 Jakarta. Volume 5. Nomor 1.

Ressa Respati, dkk. 2016. Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Dan Komunikasi Matematis Pada Materi Skala dan Perbandingan. Jurnal Pena Ilmiah. Volume 1. Nomor 1.

Sardiyanah. 2018. Faktor Yang Mempengaruhi Belajar Dalam Al-Qalam. Volume 10. Nomor 2. Halaman 66-81. Jurnal Kajian Islam & Pendidikan.

Shindia Ayu Rega Puspita, dkk. 2017. Peningkatan Kualitas Pembelajaran Geometri Berbasis Discovery Learning Melalui Model Think Pair Share. Joyful Learning Journal. Volume 2. Nomor 3.

Shoimin, Aris. 2018. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA

Siti Mudhiah dan Ali Shodikin. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Penalaran Geometris Siswa. Jurnal Elemen. Vol. 5. No. 1.

Sofyan, Herminarto. dkk. 2017. Problem Based Learning Dalam Kurikulm 2013. Yogyakarta: UNY Press

Sugiyono. 2017. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta

Sunyoto Hadi Prayitno dan Sjaiful Muttaqien. 2018. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII-F Sekolah Menengah Pertama Negeri 22 Surabaya Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Edukasi. Volume 4. Nomor 2.

Surati. 2021. Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika. Journal Mathematics Education Sigma (JMES). Volume 2, Nomor 1

Teni Nurrita. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Volume 03. Nomor 01.

Widoyoko, dkk. 2018. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Yuni Kartika. 2018. Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP Pada Materi Bentuk Aljabar. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol 2. No. 4. Hal. 777-785. Riau: Universitas Riau.

Zulyadaini. 2016. Perbandingan Hasil Belajar Matematika Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Coop-coop Dengan Konvensional. Jurnal Ilmiah UBJ. Volume 16. Nomor 1


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 159 times
PDF Download : 133 times

DOI: 10.57235/jetish.v1i2.144

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Tafonao Sotanius, Sadiana Lase, Yakin Niat Telaumbanua

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.