Development of an E-Module Based on a Realistic Mathematics Education Approach to Improve the Literacy Skills of Junior High School Students
), Kms Muhammad Amin Fauzi(2),
(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author
Abstract
This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of e-modules based on the Realistic Mathematics Education approach so that it can improve the statistical literacy skills of junior high school students. The research instruments used were media validation sheets, material validation sheets, statistical literacy test instrument validation sheets, and questionnaires on teacher and student responses to the developed media. The research design used is Research and Development with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model. The subject of the study is 18 students in grades VIII-2 of SMP Prayatna Medan in the even semester of the 2023/2024 school year. The results of the research conducted showed that the e-module based on the Realistic Mathematics Education approach developed met the validity criteria based on the percentage of validity assessment of media experts of 92.08% and material experts of 86.66% with a very valid category. Met the practicality criteria based on the assessment of teacher response of 90% and student response of 90.34% with the category of very practical and met the effectiveness criteria based on the achievement of student learning completeness classically reaching an average percentage of 89%, achievement of learning indicators or objectives of 84.37%, teacher's ability to manage learning by 90.15%, and positive student response to e-module by 95%. The improvement of students' statistical literacy skills provided through e-modules based on the Realistic Mathematics Education Approach obtained an average increase of 34.37 from the initial ability test (Pretest) with an average score of 43.75 increased to 78.15 in the final ability test (Posttest). From all statistical literacy indicators, an average N-Gain of 0.798 was obtained in the high category.
Keywords
References
Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Perangkat Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Andriani, S., & Izzati, N. (2021). Pengembangan E-modul Berbasis Kontekstual pada Materi Logika Matematika Kelas XI SMK. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(1), 32–35.
Andriatna, R., & Kurniawati, I. (2021). Analisis Level Literasi Statistik Mahasiswa Calon Guru Matematika. Transformasi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(2), 619–632.
Angko, N. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Dengan Model ADDIE Untuk Mata Pelajaran Matematika Kelas 5 SDS Mawar Sharon Surabaya. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 1-15.
Arikunto, S. (2009). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Jaya.
Astuti, N. D., & Octaviani, S. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Teori Belajar Bruner. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 6(2), 571-575.
Azizah, N., Yuliana Fitri, D., & Lovia, L. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Realistic Mathematics Education (RME) Berbantuan Flip Pdf Professional pada Materi Barisan dan Deret Fase-E. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 11087-11096.
Bonifasia Pita, M., Bhoke Wilibaldus, Editha Maria, & Wewe Melkior. (2023). Pengembangan Modul Ajar Matematika Berbasis Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Pada Materi Statistika untuk Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika,7(2), 2127–2139.
Branch, R.M., (2009). Instructional Design- The ADDIE Approach. New York : Springer.
Bunga, N., & Julia, J. (2016). Pendekatan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 441-450.
Fadillah, F., & Munandar, D. R. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Statistis Dalam Pembelajaran Matematika Di Masa Pandemi. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(5), 1157–1168.
Fitri, I., Setyaningrum, W., & Pulungan, D. A. (2023). Fenomena Literasi Statistik Pada Pembelajaran Matematika Siswa Sma Di Lhokseumawe Aceh. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 1927-1941.
Gal, I. (2002). Adults’ Statistical Literacy: Meanings, Components, Responsibilities. International Statistical Review, 70(1), 1–25.
Gravemeijer, K. P. E. (1994). Developing Realistic Mathematics Education.
Habibie, Z. R., & Hidayat, W. (2022). Analisis Peningkatan Literasi Statistik Mahasiswa Pada Mata Kuliah Statistika Pendidikan Berbasis The Statistical Process. Jurnal Muara Pendidikan, 7(1), 156-164.
Hafiyusholeh, M., Budayasa, I. K., & Siswono, T. Y. E. (2017). Literasi statistik: Siswa SMA dalam membaca, menafsirkan, dan menyimpulkan Data. Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika Dan Nilai-Nilai Islami), 1(1), 79–85.
Hartati. (2012). Research And Development (R&D) Sebagai Salah Satu Model Penelitian Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Pendidikan Indonesia. 37(1):1-16
Hasratuddin, S. (2013). Membangun Karakter Melalui Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika PARADIKMA, 6(2), 130-141.
Heuvel-Panhuizen, M. van den. (1996). Assessment and Realistic Mathematics Education. ERIC.
Hifni, M. Q. (2022). Pengembangan E-modul Terintegrasi Nilai Keislaman Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education Untuk Mendukung Kemampuan Literasi Statistik Dan Karakter Religius Peserta Didik. (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Irwandi, B., Roza, Y., & Maimunah, M. (2021). Analisis kemampuan literasi statistis peserta Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). Jurnal Gantang, 6(2), 177–183.
Istikomah, I., Purwoko, R. Y., & Nugraheni, P. (2020). Sigil: Pengembangan E-Modul Berbasis Realistik Pada Materi Lingkaran Untuk Siswa Kelas Viii Smp. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 6(2), 91–98. https://doi.org/10.37058/jp3m.v6i2.1957
Kaka, A., & Wayan Sunita, N. (2022). Ilmu Bisnis Bersama Matematika. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 11(2), 43–53. https://doi.org/10.5281/zenodo.7367341
Karsim, K., Ratnaningsih, N., & Rahayu, D. V. (2023). Pengembangan Media Flipbook Berbasis Realistic Mathematics Education Pada Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 5(1), 8–19.
Kemendikbud. (2017). Panduan Praktis Penyusunan E-modul. Jakarta : Ditjen Dikdasmen.
Kimianti, F., & Prasetyo, Z. K. (2019). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 7(2), 91-103.
Koga, S. (2022). Characteristics Of Statistical Literacy Skills From The Perspective Of Critical Thinking. Teaching Statistics, 44(2), 59–67.
Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146.
Lestari, E., Nulhakim, L., & Indah Suryani, D. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Flip Pdf Professional Tema Global Warming Sebagai Sumber Belajar Mandiri Siswa Kelas VII. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 338–345.
Mansyur, M. (2019). Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 5-22.
Maryati, I. (2021). Pengembangan Modul Berbasis Peningkatan Kemampuan Literasi Statistis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1454.
Maryati, I., & Priatna, N. (2018). Analisis Kemampuan Literasi Statistis Siswa Madrasah Tsanawiyah Dalam Materi Statistika. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 2(2), 205–212.
Meltzer, & David, E. (2002). The Reactionship Between Mathematics Preparation And Conceptual Learning Gains In Physics: A Possible Hidden Variable In Diagnostic Pretest Scores. Am. J. Phys., 1259-1268.
Muhsetyo, G., Krisnadi, E., & Wahyuningrum, E. (2014). Pembelajaran Matematika SD.Jakarta :Universitas Terbuka.
Najamuddin, F., Wahrini, R., & Arwadi, F. (2021). Pengembangan Elektronik Modul (E-Modul) Interaktif Sebagai Sumber Belajar Elektronika Dasar Program Studi Pendidikan Vokasional Mekatronika FT-UNM. Seminar Nasional LP2M UNM, 100–108.
Najuah, Suhendro, P., & Wirianti, W. (2020). Modul Elektronik Prosedur Penyusunan dan Aplikasinya. Yayasan Menulis.
Nieveen.(1999). Protopype To Reachproduct Quality. Design Approaches And Tools In Educational And Training. Dordrecht: Kluwer Academic Publisher.
Niken, N.A. (2023). Pengembangan E-Modul Berbentuk Flipbook dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk Memfasilitasi Literasi Statistk. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta.
Nufus, H., Susilawati, S., & Linda, R. (2020). Implementation Of E-module Stoiciometry Based On Kvisoft Flipbook Maker For Increasing Understanding Study Learning Concepts Of Class X Senior High School. Journal Of Educational Sciences, 4(2), 261-272.
Nurfithriyya, Aida. (2019). Pengembangan Modul Bilingual Bergambar Dengan Pendekatan RME Pada Materi Himpunan Kelas VII SMP. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan, Lampung.
Obrial, J. T., & Lapinid, M. R. C. (2020). The Use of Statistical Investigation in Assessing Students’ Performance in Statistics. Action Research and Innovation in Science Education, 3(2), 47–54.
Okpatrioka. (2023). Research Adan Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya. 1(1), 86-100.
Padwa, T. R., & Erdi, P. N. (2021). Penggunaan E-Modul Dengan Sistem Project Based Learning. Jurnal Vokasi Informatika, 21–25.
Permata, J. I., & Sandri, Y. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Siswa SMP Maniamas Ngabang. Riemann Research of Mathematics and Mathematics Education, 2(1), 10–22.
Prihastari, E. B., Sukestiyarno, S., & Kartono, K. (2022). Kajian Literasi Statistik pada Jenjang Pendidikan di Indonesia. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 290–299.
Putra, Nusa. (2019). Research & Development Penelitian Dan Pengembangan: Suatu Pengantar. Depok : PT Raja Grafindo Persada
Putra, Y. P., & Musril, H. A. (2022). Perancangan Aplikasi E-Modul Pembelajaran Informatika di MTS Negeri 6 Agam. https://journal.uny.ac.id/index.php/jee
Putri, D. A., Dewi Susanti, V., & Apriandi, D. (2020). Pengembangan Modul Berbasis Rme Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas XI SMK. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 138–146.
Rodearni, P. (2023). Pengembangan E-modul Interaktif Menggunakan Flip PDF Profesional Berbasis Pendekatan RME Untuk Meningkatkan Kemampuan Visual Thinking Siswa Kelas VIII Di SMP Prayatna Medan. Skripsi. Universitas Negeri Medan, Medan.
Rokhisah, N., & Najibufahmi, M. (2022). Pengembangan Modul Statistika Berbasis Realistic Mathematic Education-Jumping Task Untuk Kelas VIII Sekolah Menengah. Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 3(1), 1–14.
Romi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Teknologi dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 3019-3026.
Rusdi. (2019). Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan. Depok : PT Raja Grafindo Persada.
Sabbag, A., Garfield, J., & Zieffler, A. (2018). Assessing statistical literacy and statistical reasoning: The REALI instrument. Statistics Education Research Journal, 17(2), 141–160.
Safitri, L., Novaliyosi, & Jaenudin. (2022). Pengembangan E-Modul Berbasis Realistic Mathematics Education pada Materi Aritmatika Sosial untuk Siswa Kelas VII. MATH-EDU: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 60–73.
Saputra, D. S., Yuliati, Y., & Hidayat, D. A. (2019). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematic Education Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Numeracy, 6(2), 181–188.
Sari, A., & Yuniati, S. (2018). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis. 2(2), 71–80.
Sari, M. R., Sa’dijah, C., & Sukoriyanto, S. (2022). Analisis Kesalahan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Tes Literasi Statistik Berdasarkan Tahapan Kastolan. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(1), 156-69.
Satria, Wando. (2022). Pengembangan E-modul Interaktif Menggunakan Flip PDF Profesional Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Skripsi. Universitas Negeri Medan: Medan.
Sembiring, R., & Situmorang, J. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. In Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 127-140.
Setiawan, E. P. (2019). Analisis Muatan Literasi Statistika Dalam Buku Teks Matematika Kurikulum 2013. PYTHAGORAS, 14(2), 163-177.
Setiawan, E. P., & Sukoco, H. (2021). Exploring First Year University Students’ Statistical Literacy: A Case on Describing and Visualizing Data. Journal on Mathematics Education, 12(3), 427–448.
Sohilait, E. (2021). Pembelajaran Matematika Realistik.
Subekti, F. E., & Akhsani, L. (2020). Pengembangan Modul Statistika Deskriptif Berbasis Pemecahan Masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 530.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif . Bandung: Alphabeta.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Dan Pengembangan Research And Development. Bandung: Alphabeta.
Suherman, E. (2003). Strategi Pembelajaran Kontemporer. Bandung :JICA.
Sunarto. (2020). Penerapan Realistic Mathematics Education (RME) Pada Pembelajaran Matematika. Jombang : Delta Pustaka.
Syafri Ahmad. (2021). Pendekatan Realistic Dan Teori Van Hiele. Sleman: Deepulish Publisher.
Trianto. (2011). Mendesain Model Pembelajaran Inovatof-Progresif. Jakarta : Kencana Prenada Media Grup
Watson, J., & Callingham, R. (2003). Statistical Literacy: A Complex Hierarchical Construct. Statistics Education Research Journal, 2(2), 3–46.
Widjajanti, D. B., Listyani, E., Susanti, M., & Setyaningrum, W. (2017). Examining Prospective Teachers’ Mathematical Communication Skills in Statistics. 1st Annual International Conference on Mathematics, Science, and Education (ICoMSE 2017), 91–95.
Wijaya, A. (2012). Pendidikan Matematika Realistic :Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Wulandari, F., Yogica, R., & Darussyamsu, R. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-Modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. Khazanah Pendidikan, 15(2), 139.
Yasarifa, Sovarina. (2023). Pengembangan E-modul Interaktif Berbasis Matematika Realistik Di Kelas VIII SMP Swasta Palapa Telagah. Skripsi. Universitas Negeri Medan, Medan.
Zurkardi. (2006). Suatu Inovasi Dalam Pendidikan Matematika Di Indonesia. Konferensi Matematika Nasional. Bandung: ITB.
Article Metrics
Abstract View
: 86 times
Download : 55 times
DOI: 10.57235/jetish.v3i2.3387
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Putri Mahardika, Kms Muhammad Amin Fauzi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
