Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Petualangan Pospanda Untuk Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V di SDN 3 Sukajadi
), Anggia Suci Pratiwi(2), Yopa Taufik Saleh(3),
(1) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(2) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
(3) Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui efektivitas dari media pembelajaran buku cerita bergambar berjudul “Petualangan POSPANDA”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya antusias peserta didik ketika kegiatan membaca yang menyebabkan kurangnya pemahaman terhadap materi pelajaran. Metode penelitian ini yaitu Research dan Development (R&D) model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan (1974) dengan tahapan Pendefinisian (Define), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), dan Penyebaran (Dissemination). Subjek penelitian yaitu siswa kelas V SDN 3 Sukajadi yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, angket, dan tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Dari hasil analisis data, diperoleh hasil sebagai berikut: 1) uji kelayakan dari validator (materi, media, bahasa) terhadap media yang dikembangkan memperoleh 95,45% kriteria sangat layak. Uji coba kelompok kecil 98,4% dan kelompok besar 90% kriteria sangat layak. Hasil penilaian secara keseluruhan diperoleh 94,1% kriteria sangat layak. 2) uji efektivitas melalui kegiatan pretest dan posttest pada kelas kontrol memperoleh skor 0,32 dengan keterangan tidak efektif. Sedangkan kelas eksperimen memperoleh skor 0,7 dengan keterangan cukup efektif. Dengan demikian, berdasarkan nilai yang diperoleh dari hasil pretest dan posttest, yang diolah dengan uji N-gain, dapat disimpulkan bahwa buku cerita bergambar “Petualangan POSPANDA” cukup efektif dan memperoleh kategori sedang.
Keywords
References
Agustin, R. K. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran BacaTulis Al-Qur’an Berbasis Ice Breaking untuk Kelas III Di SDN 60 Salubattang Kota Palopo. Institut Agama islam Negeri Palopo.
Anggraeni, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Gaple Orpedama untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar pada Materi Organ Peredaran Darah Manusia. Skripsi, tidak diterbitkan. Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya.
Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.492
Ariawan, V. A. N., Utami, N. T., & Rahman, R. (2018). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Model CIRC Berbantuan Media Cetak. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2), 95–104. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v1i2.3529
Bahri, A. S., Badawi, Hasan, M., Arifudin, O., Darmawan, I. P. A., Rambe, P., Saputro, A. N. C., Puspitasari, I., Lestariningrum, A., Larasati, R. A., Panma, Y., Clara, H., & Irwanto. (2021). Pengantar Penelitian Pendidikan. Widina Bhakti Persada Bandung.
Dewi, L., Sari, K., Wardani, K. W., Kristen, U., & Wacana, S. (2021). Jurnal basicedu. 5(4), 1968–1977.
Faroh, N. N., & Setiawan, D. (2018). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Montase Pembelajaran Ips Kelas V. Joyful Learning Journal, 7(4), 29–38. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jlj/article/view/23230
Herlinyato. (2015). Membaca Pemahaman Dengan Strategi KWL Pemahaman Dan Minat Membaca (p. 150). Deepublish.
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020a). Pengembangan Media Pembelajaran (p. 6). Kencana.
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020b). Pengembangan Media Pembelajaran (p. 19). Kencana.
Monoarfa, M., & Haling, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Canva dalam Meningkatkan Kompetensi Guru. Seminar Nasional Hasil Pengabdian 2021, 1085–1092. https://ojs.unm.ac.id/semnaslpm/article/view/26259
Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran (p. 13). CV Jejak.
Nurlaila, Prihatni, Y., & Winingsih, P. H. (2017). Pengembangan lembar kegiatan siswa (lks) berbasis inkuiri terbimbing pokok bahasan suhu dan kalor. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika- COMPTON, 4(2), 43–48.
P, I. M. I., & Cahyaningrum, I. (2019). Cara Mudah Memahami Metodologi Penelitian. Deepublish.
Pratiwi, A. S., & Musfiroh, T. (2014). Pengembangan Media Game Digital Edukatif Untuk Pembelajaran Menulis Laporan Perjalanan Siswa Sekolah Menengah Pertama. LingTera, 1(2), 123. https://doi.org/10.21831/lt.v1i2.2590
Purwani, R. (2020). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Karakter Untuk Pembelajaran Membaca Siswa Sd Kelas Iv. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(2), 180. https://doi.org/10.30659/j.8.2.180-194
Rahman, A. (2017). Implementasi Model Inkuiri Penemuan Terbimbing Berkenaan dengan Pemahaman Siswa pada Materi Sifat-sifat Cahaya. Skripsi, tidak diterbitkan. Universitas Pendidikan Indonesia.
Ramdhani, E. P., Khoirunnisa, F., & Siregar, N. A. N. (2020). Efektifitas Modul Elektronik Terintegrasi Multiple Representation pada Materi Ikatan Kimia. Journal of Research and Technology, 6(1), 162–167.
Rohmawati, S. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Jatimalang. Thesis, tidak diterbitkan. STKIP PGRI Pacitan.
Rosyidah, M., & Fijra, R. (2021). Metode Penelitian (p. 206). Deepublish.
Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research & Development) Bagi Penyusun Tesis dan Disertasi. Aswaja Presindo.
Sari, Y., R, S., & Rasyid, Y. (2018). Hubungan antara keterampilan membaca pemahaman dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMK Negeri 3 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 7(3), 447. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/pbs/article/view/100769
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Literasi Media Publishing.
Sugiono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sunarti, S. (2021). Pembelajaran Membaca Pemahaman di Sekolah Dasar (p. 73). NEM.
Syofiani, S., Zaim, M., Ramadhan, S., & Agustina, A. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Siswa Melalui Pemanfaatan Media Teka-Teki Silang: Menciptakan Kelas Yang Menyenangkan. Ta’dib, 21(2), 87. https://doi.org/10.31958/jt.v21i2.1232
Tarigan, H. G. (2021). Membaca Sebagai Suatu Kesatuan Keterampilan Berbahasa. Angkasa.
Vindaswari, R. F., & Ulfah, A. (2018). Pengembangan Buku Cerita Anak Bergambar Berbasis Nilai-Nilai Kepedulian Bagi Peserta Didik Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 1(3), 148. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v1i3.661
Winarni, E. W. (2021). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif Kualitatif (p. 300). Bumi Aksara.
Article Metrics
Abstract View
: 30 times
Download : 8 times
DOI: 10.57235/motekar.v2i1.2192
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Dita Sri Rahayu, Anggia Suci Pratiwi, Yopa Taufik Saleh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
.png)
.png)
