1. Home
  2. Vol 2, No 2 (2024)
  3. Pakaya

Membangun Motivasi Belajar Siswa Melalui Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran PKN di Kelas X SMA Negeri 8 Ambon

Tomas Pakaya(1), A Abas(2), J Tuharea(3),


(1) Universitas Pattimura
(2) Universitas Pattimura
(3) Universitas Pattimura
Corresponding Author

Abstract


Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Pkn Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Kelas X SMA Negeri 8 Ambon, dengan melihat proses penerapan model pembelajaran yang dilakukan oleh guru juga terdapat upaya yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, serta peran kepala sekolah juga sangat berperan penting dalam mengontrol guru terkait model pembelajaran yang digunakan, siswa-siswi juga diminta untuk dapat berperan aktif dalam menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Tipe penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif kualitatif, dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 32 siswa-siswi, 1 guru mata pelajaran PKn, dan 1 kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukan bahwa setiap proses penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terdapat dalam RPP, silabus, serta bahan ajar yang telah guru siapkan. Waktu yang diperlukan yaitu 90 menit, adapun tujuan guru dalam menggunakan model pembelajaran tersebut yaitu dapat membantu siswa-siswi berpikir kritis serta selalu aktif dalam proses belajar mengajar. Siswa-siswi juga memahami materi yang di sampaikan oleh guru dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Kepala sekolah juga selalu mengontrol guru terkait dengan model pembelajaran yang digunakan yaitu Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa-siswi.


Keywords


Penerapan Model Pembelajaran, Problem Based Learning. Motivasi Belajar Siswa

References


Agung Wirna Bagus Gusti I. (2020). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Sebagai Rujukan Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. 5-6.

Arianri. (2018). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 117-118, 124.

Beatus Mendelson Laka, Jemmi Burdam, Elisabet Kafiar. (2020). Role Of Parents In Improving Geography Learning Motivation In Immanuel Agung Samoka Hing School. 70(1).

Dirgantama, A, H, C., Th, Santoso, Djoko, & Ninghaedjanti. (2010). Penerapan Model Pembelajaran PBL Dengan Mengimplementasi Program Microsoft Excel Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Administrasi Kepegawaian Di SMK Negeri 1 Sumatera. 39-40.http://jurnal. FKIP.uns.ac.id.

Emnda Amma. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. 180-182.

Ginting, V, E., Ginting, R, R., Hasibuan, J, R., & Perangin-angin, M, L. (2022). Analisis Faktor Tidak Meratanya Pendidikan Di SD Negeri 0704 Sungai Kerang. 408-409.

Hotimah, Husnul. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi. VII (3), 5-11.

Kenny Andika, Suparno, Arisabtono. (2016). Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Dan Kecerdasan Emosional Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X Di SMA Negeri 89 Jakarta. 106(1).

Larlen. (2013). Persiapan Guru Bagi Proses Belajar Mengajar. 81-82

Ramahyanti Esty. (2017) Penerapan Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Kelas XI SMA. 246-247.

Siti Julaeha, Muhamad Erihardina. (2022). Model Pembelajaran Implementasi Pendidikan HAM Dalam Perspektif Islam Dan Pendidikan Nasional. 246(1).


Full Text: PDF

Article Metrics

Abstract View : 34 times
PDF Download : 18 times

DOI: 10.57235/motekar.v2i2.3865

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Tomas Pakaya, A Abas, J Tuharea

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.