Peran Gerakan Swadaya Edukasi Sasude Dalam Membentuk Karakter Anak Sebagai Strategiuntuk Mencegah Kasus Bullying
), Maryatun Kabatiah(2),
(1) Universitas Negeri Medan
(2) Universitas Negeri Medan
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Peran Gerakan Swadaya Edukasi, khususnya di SASUDE, dalam membentuk karakter anak sebagai strategi pencegahan kasus Bullying. Penelitian Ini dilaksanakan di Sanggar Anak Sungai Deli atau biasa disebut SASUDE yang terletak diLingkungan XII, Kelurahan Sei Mati, Kecamatan Medan Maimun, tepian sungai Deli kota Medan, Sumatra Utara. SASUDE telah menjadi tempat belajar dan bermain bagi anak-anak di sekitar Sungai Anak Deli, di mana mereka tidak hanya mendapatkan pelajaran akademis, tetapi juga memperoleh pengalaman sosial dan nilai-nilai moral yang penting. Bullying merupakan masalah yang serius dan dapat mempengaruhi perkembangan psikologis dan sosial anak. Oleh karena itu, penelitian ini memfokuskan pada bagaimana Gerakan Swadaya Edukasi khusus nya SASUDE (Sanggar Anak Sungai Deli) dapat digunakan sebagai alat untuk membentuk karakter anak dan mencegah bullying. Melalui metode penelitian kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi implementasi dan dampak Gerakan Swadaya Edukasi di SASUDE. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, dokumentasi, dan observasi. Penelitian ini akan dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Penelitian ini menyimpulkan Peran Gerakan Swadaya Edukasi Sasude Dalam Membentuk Karakter Anak Sebagai Strategi Untuk Mencegah Kasus Bullying dengan hal-hal yang positif seperti belajar, menari, bermain alat music, mengaji dan lainnya.
Keywords
References
Akbar, M., Sugiyanto, R., Darmaramadhan, A., & Wahyuni, M. S. (2023). Pencegahan Perilaku Bullying Pada Anak Dengan Peningkatan Pengetahuan Melalui Sosialisasi Dan Pendampingan Terhadap Anak Kelurahan Bentiring Permai. Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS, 1(2), 77–87.
Anggraeni, D., & Rahmi, A. (2022). Pandangan Orang Tua Anak Usia Dini Terhadap Bullying atau Perundungan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 16808–16814. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/5217
Cahyono, T. N. E. (2019). PENGARUH BULLYING TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UIN MALANG. UIN Maulana Malik Ibrahim.
Hardani, H., Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Issue March). Pustaka Ilmu.
Herdiansah, A. G., & Randi. (2020). Peran Organisasi Masyarakat (Ormas) Dan Lembaga Swadaya Masyarakat (Lsm) Dalam Menopang Pembangunan Di Indonesia. Sosioglobal : Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Sosiologi, 1(1), 49. https://doi.org/10.24198/jsg.v1i1.11185
Hidayat, S. (2010). Pengantar Umum Metodologi Penelitian Pendidikan Pendekatan VerifikatifSuska Press. Suska Press.
Kembaren, L. (2023). STOP BULLYING SEKARANG JUGA. Kemenkes - Direktorat Jenderal Pelayanan Kesehatan.
Maretna, V. T. (2021). Dampak “Bullying” Terhadap Kepercayaan Diri Siswa Kelas IV SDN Inpres 117 Kurusumange, Kabupaten Maros. Universitas Bosowa.
Munir, Y. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. In Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo (1st ed.). Lembaga Penerbit Kampus IAIN PALOPO. https://doi.org/10.21070/icecrs2020426
Ningsih, T. (2015). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER. In Book. STAIN Press.
Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Media Sahabat Cendekia.
Patty, E. N. S., Anggrawan, A., Satria, C., Wardhana, H., Susilowati, D., Iriyani, S. A., & Rahim, A. (2023). Edukasi Pentingnya Pendidikan bagi Anak di Dusun Salut Kendal. ADMA : Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan
Masyarakat, 4(1), 173–180. https://doi.org/10.30812/adma.v4i1.3024
Prasetyo, A. B. E. (2021). Bullying di Sekolah dan Dampaknya bagi Masa Depan Anak. El-Tarbawi, 4(1), 19–26. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol4.iss1.art2
Pratiwi, E. F., Sa’aadah, S. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan melalui Nilai Pancasila dalam Menangani Kasus Bullying. Jurnal Basicedu, 5(6), 5472–5480. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1648
Purwaningsih, N., & Suyato. (2021). Realisasi Peran Lembaga Swadaya Masyarakat Dalam Pengembangan Sekolah Ramah Anak Di Kabupaten Sleman. Jurnal Pendidikan Kewaraganegaraan Dan Hukum, 10(1), 13–24. https://tirto.id/duduk-
Rahman, A., Wasistiono, S., Riyani, O., & Tahir, I. (2023). Peran Organisasi Masyarakat (Ormas) dan Lembaga Swadaya Masyarat (LSM) dalam Pembangunan Berkelanjutan di Indonesia. Ekonomis: Journal of Economics and Business, 7(2), 1461. https://doi.org/10.33087/ekonomis.v7i2.1492
Ramadhanti, R., & Hidayat, M. T. (2022). Strategi Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4566–4573. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2892
Samsu. (2021). METODE PENELITIAN: (Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development). In Diterbitkan oleh: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan (PUSAKA). PUSAKA: Pusat Studi Agama dan Kemasyarakatan.
Saragih, A. N., Aprilia, V., Aditya, R., Surbakti, F. A., Simatupang, R. D., Damanik, D., & Rachman, F. (2023). Peran Komunitas Sasude Dalam Meningkatkan Akses Pendidikan Untuk Semua Anak Sebagai Upaya Pembagunan Yang Berkelanjutan. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 11652–11657.
Setiawati, E., Saeful, B., Firmadani, F., Safari, M., Pramanik, P. D., Nuramila, Rahmah, R. E., Nuryanti, Pratama, A. Y., Nurmiyanti, L., Hartono, R., & Badawi. (2020). PENDIDIKAN KARAKTER. In Widina Bhakti Persada. WIDINA BHAKTI PERSADA.
Sofyan, F. A., Wulandari, C. A., Liza, L. L., Purnama, L., Wulandari, R., & Maharani, N. (2022). Bentuk Bullying Dan Cara Mengatasi Masalah Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(04), 496–504. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v1i04.400
Suci, I. G. S., Wijoyo, H., & Indrawan, I. (2020). Pengantar Sosiologi Pendidikan. CV. Penerbit Qiara Media.
Susanti, S., Bangun, B. M., Sari, I., Tessalonika, J., Sianturi, M., & Rossikha, F. (2024). PERAN SANGGAR ANAK SUNGAI DELI DALAM MENINGKATKAN LITERASI BUDAYA. Cendekia Pendidikan, 3(9), 30–39. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769
Thaharah, A., & Batubara, A. K. (2023). Peran SASUDE sebagai gerakan swadaya literasi anak dalam membangun Sustainable Development Goals. Satwika : Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 7(1), 246–262. https://doi.org/10.22219/satwika.v7i1.25599
Tsoraya, N. D., Khasanah, I. A., Asbari, M., & Purwanto, A. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Terhadap Moralitas Pelajar Di Lingkungan Masyarakat Era Digital. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7–12. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i2.451
Umar, M., Ismail, F., & Syawie, N. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Moderasi Beragama Pada Jenjang Pendidikan Anak Usia Dini. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 19(1), 101–111. http://jurnaledukasikemenag.org
Umatin, C., Annisa, C., Ilmiyah, N. F., Khoirot, A., Laili, U. F., Triani, D. A., Septiana, N. Z., & Silistyawati, E. (2021). Pengantar Pendidikan. In CV. Pustaka Learning Center (Issue December).
Article Metrics
Abstract View
: 49 times
Download : 38 times
DOI: 10.57235/motekar.v2i2.4051
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Wan Mahrani Sembiring, Maryatun Kabatiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
.png)
.png)
