Penerapan Budaya Gotong Royong Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kelas IV SD Negeri 006 Trimulya Jaya
), Dea Mustika(2),
(1) Universitas Islam Riau
(2) Universitas Islam Riau
Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan budaya gotong royong melalui projek penguatan profil pelajar pancasila pada kelas IV SD Negeri 006 Trimulya Jaya Kecamatan Ukui. Metode penelitian yang digunakan adalah fenomenologi dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui triangulasi sumber (kepala sekolah, guru, peserta didik) dan triangulasi teknik (wawancara, observasi, dokumentasi). Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan budaya gotong royong melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila di kelas IV SD Negeri 006 Trimulya Jaya terlaksana dengan baik. Tahapan alur penerapan budaya gotong royong melalui P5 melibatkan perencanaan, pembentukan tim fasilitator, pembuatan desain P5 dengan tema tertentu, pembentukan pamong kelas, integrasi P5 dalam pembelajaran, dan evaluasi. Meskipun kepala sekolah dan guru terlibat aktif dalam membimbing, mengarahkan, dan mendukung kegiatan kolaborasi, kepedulian, dan berbagi, hasil penelitian juga mendapati hambatan seperti karakteristik peserta didik yang berbeda, kurangnya pemahaman guru dalam melaksankan P5, serta kurangnya bimbingan dan dukungan orang tua. Namun hal tersebut tidak menghalangi jalannya penerapan budaya gotong royong melalui P5. Perlu diperhatikan bahwa koordinasi dengan orang tua saat gotong royong melalui P5 masih perlu ditingkatkan agar nilai kolaborasi, kepedulian dan berbagi dapat berjalan lebih optimal.
Keywords
References
Arpianti, D., Jusmawati, J., Iskandar, A. M., & Supardi, R. (2023). Profil Pelajar Pancasila Berbasis Kurikulum Merdeka Untuk Membentuk Karakter Gotong Royong Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2566–2572. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1403
Effendi, T. N. (2016). Budaya Gotong Royong Masyarakat Dalam Perubahan Sosial Saat Ini. Jurnal Pemikiran Sosiologi, 2(1), 1. https://doi.org/10.22146/jps.v2i1.23403
Fauzi, MIR., Rini EZ, & Qomariyah, S. (2023) Penerapan Nilai-Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah Dasar. Confrence of Elementary Studies.482-494. https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/19765/6761
Faiz, S. (2023) Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Kurikulum Merdeka Di Homeschooling, Confrence of Elementary Studies. 270-279. https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/19743
Haryono, RM., Bendriyanti, RP, Asnawati, Syiva Nurwita, & Rua Fransisca. (2023) Kunci Sukses Pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.3(1),1-6. https://doi.org/10.55526/bnl.v2i2.284
Hayati, R. K., & Utomo, A. C. (2022). Penanaman Karakter Gotong Royong dan Tanggung Jawab melalui Metode Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6419–6427. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3248
Kemendikbudristek. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila.
http://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/07/V.2 Dimensi elemen subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.pdf
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp -content/uploads/2022/06/Panduan-Penguatan-Projek-Profil-Pancasila.pdf
Kemendikbudristek. (2022). Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran. https://jdih.kemdikbud.go.id
Khairani, C., Novalita, R., Syahril, A. B., Wati, M., Carvina, M., & Suryati, S. (2023). Implementasi Budaya Gotong Royong dalam Mewujudkan Profil Pancasila Bagi Maysrakat Paya Nie. Communnity Development Journal, 4(3), 5880–5886.
Mustika, D. (2021) Peran Orangtua dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik di Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia 1(2),361-372. https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.105
Mooduto, M., Rahmawati, & Lian G. (2023). Insersi Nilai Gotong Royong Melalui Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Agama Islam. 2(1).100-112. https://ejournal.iaingorontalo.ac.id/index.php/Ar-Risalah/article/download/807/569
Natal, S., Murdijanti, E., & Rumiyati, N. (2022). The Instrument for Assessing the Attitude of Mutual Cooperation Elements of Caring Elementary School 1 Candisari Temanggung Has Been Expertly Validated. Seminar Nasional 100 Tahun Taman Peserta didik, 3.
Noppitasari, N., Riyadi, & Tri, B. (2023) Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Gotong Royong Dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV Di Sekolah Dasar. Jurnal Universitas Sebelas Maret. 11(6). 12-17. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/77729
Rachmawati, N., Marini, A., Nafiah, M., & Nurasiah, I. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Impelementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3613–3625. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2714
Rejeki, H. W. (2020). Membangun Karakter Gotong Royong dan Kerjasama Melalui Gemar Berinfak Wujud Nasionalisme di Sekolah. Jurnal Wahana, 72(1), 75–84. https://www.researchgate.net/publication/362470952
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (2 ed). Alfabeta
Sutikno, D. M. S., & Hadisaputra, P. (2021). Penelitian kualitatif (ed.). Holistica Lombok.
Article Metrics
Abstract View
: 489 times
Download : 298 times
DOI: 10.57235/sakola.v1i2.3291
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Siti Musdalifah, Dea Mustika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
