Strategi Pembelajaran Kreativitas Media Bamboozle Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa

Authors

  • Bila May Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Dian Uli Anatasia L. Tobing Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Nadila Septiani Ritonga Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Jamaludin Jamaludin Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Sri Yunita Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1504

Keywords:

Strategi Kreativitas, Baamboozle, Minat Belajar, Pembelajaran Berbasis Game

Abstract

Strategi kreativitas pembelajaran Baamboozle adalah pendekatan inovatif yang digunakan dalam mata kuliah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) untuk meningkatkan minat belajar siswa. Baamboozle merupakan platform permainan interaktif berani yang memanfaatkan prinsip pembelajaran berbasis game. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi efektivitas strategi kreativitas Baamboozle dalam konteks pembelajaran PPKn. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan partisipasi siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui pretes dan postes, serta kuesioner untuk mengukur minat belajar siswa terhadap mata kuliah PPKn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Baamboozle dalam pembelajaran PPKn memiliki dampak positif yang signifikan terhadap minat belajar siswa.

References

Rohman. N. F1, P. C. (2023). Penerapan Model Pbl Berbantuan Aplikasi Baamboozle Untukmeningkatkan Hasil Belajar Aksara Jawa Pada Siswa Kelas Iv Sdn Banjarpanjang 1. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Halaman 1-15.

Sari, F. R. (2018). Peran Kreativitas Guru Dalam Penggunaan Mediabelajar Dan Minat Belajar Dalam Meningkatkanprestasi Belajar Peserta Didik Smkdi Jakarta Selatan. Halaman 1-19.

Sartika Dewi Mariani, D. A. (2022). Pengaruh Pembelajaran Hybrid Learning Menggunakan MediaBaamboozle Terhadap Hasil Belajar Dan Minat Belajar Siswa SMP. Available online https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/PENIPS/index, Halaman 1-12.

Sofyan Iskandar, ,. P. (2022). Pengunaan Aplikasi Baamboozle Untuk Meningkatkan Antusias Belajar Siswadi Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, Halaman 1-6.

Utari Dwi Fitriani, W. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Tari Remo Trisnawati Berbasisgame Based Learning Baamboozle Di Mtsn 1 Kota Malang. Jurnal Seni dan Pembelajaran, Halaman 30-41.

Downloads

Published

2024-01-01

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.