Interaksi Sosial Antara Anak Tunarungu di Dalam Kelas SLB Negeri Pembina Kecamatan Tenayan Raya Kota Pekanbaru

Authors

  • Egi Sartika Universitas Riau, Indonesia
  • Azhar Azhar Universitas Riau, Indonesia
  • Muhammad Jais Universitas Riau, Indonesia
  • Daeng Ayub Natuna Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1732

Keywords:

Interaksi Sosial, Tunarungu, SLB

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian adalah bagaimana interaksi sosial yang dilakukan antara anak tunarungu di dalam kelas di SLB Negeri Pembina Kecamatan Tenayan Raya Kota Pekanbaru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui  bagaimana interaksi sosial antara anak tunarungu di dalam kelas SLB Negeri Pembina Kecamatan Tenayan Raya Kota Pekanbaru Penelitian ini dilakukan di SLB Negeri Pembina Kecamatan Tenayan Raya Kota Pekanbaru. Kajian ini dibagi menjadi 4 sub fokus bidang, antara lain 1) menjalin percakapn 2) makan bersama 3) bermain bersama 4) menjalin kerjasama. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif khusus yang menggunakan metodologi deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan 4 informan yaitu tiga(3) orang informan inti dan satu (1) informan kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi, observasi dan wawancara. Sedangkan analisis penelitian meliputi triangulasi, reduksi data, penyajian data.

References

Agustin, I. (2020). Analisis interaksi sosial siswa tunarungu di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusi. Edustream: jurnal pendidikan dasar, 4(1), 29-38.

Cristine, j. (2016). Pemerolehan Bahasa Anak Tunarungu. Jurnal penelitian dan pengembangan pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 95-104.

Dirgantara, A dan Kurniawan A (2015). Sosialisasi Cara Penanggulangan Perubahan Perilaku Sosial Anak Akibat Bermain Gawai Secara Berlebihan. Jurnal telematika, 10(1), 5.

Fahri, L. M dan Qusyairi, L. A. H. (2019). Interaksi Sosial Dalam Proses Pembelajaran. Palapa, 7(1), 149-166.

Hidayat, T. W. (2021). Analisis percakapan komunikasi dalam menentukan keberhasilan pesan. Jurnal simbolika research and learning in communication study, 7(2), 166-176

Hernawati, T. (2007). Pengembangan Kemampuan Berbahasa dan Berbicara Anak Tunarungu. Jurnal JASSI anakku, 7(1), 101-110.

Juherna, E., Purnawati, E., Melawati, M., dan Utami, Y. S. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter pada Disibalitas Anak Tunarungu. Jurnal Golden Age, 4(01), 12-19.

Muslim, A. (2013). Interaksi sosial dalam masyarakat multietnis. Jurnal diskursus islam, 1(3), 483-494.

Nikmah, N. F dan Dorlina, N (2016). Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Dalam Bertanggung Jawab Melalui Bermain Balok Pada Kelompok Bermain.

Octaviany, Y., dan Yuningsih, Y. (2019). Kemampuan Interaksi Sosial Tunarungu di Kelurahan Batununggal Kota Bandung. Jurnal ilmu kesejahteraan sosial Humanitas, 1(2), 66-85.

Pandita, R. S. (2021). Proses Komunikasi Antar Pasangan Suami Istri Tunarungu (Doctoral Dissertation Universitas Komputer Indonesia).

Sulistyowati, H. (2021). Language Skill Of Deaf Children At Jombang State Exceptional School. Jurnal Disastri: Pendidikan Bhasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 90-96.

Downloads

Published

2024-01-01

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.