Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Pemahaman Nilai Pancasila Siswa Kelas V SDN Gringsing 01

Authors

  • Kirana Primandini Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Tiara Salsabila Prihastuti Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Susilo Tri Widodo Universitas Negeri Semarang, Indonesia
  • Yoga Anugrah Pratama SDN Gringsing 01, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1776

Keywords:

Nilai Pancasila, Pendidikan Kewarganegaraan, Media Audiovisual

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari pengamatan dan interaksi yang ditemukan selama observasi dan wawancara di Sekolah Dasar Negeri (SDN) Gringsing 01. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi pemanfaatan media dalam konteks pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), terutama dalam pengajaran nilai-nilai Pancasila, masih terdapat keterbatasan yang signifikan. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan media yang menarik, inovatif, dan mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah (1) menjelaskan validitas hasil belajar menggunakan media audiovisual dengan bahan ajar nilai-nilai Pancasila untuk siswa kelas V, (2) Menjelaskan manfaat pengembangan media audio visual materi mengenai nilai-nilai Pancasila untuk siswa kelas V di Sekolah Dasar, (3) Menjelaskan efektivitas pengembangan media audio visual materi nilai-nilai Pancasila bagi siswa SD Penelitian yang digunakan Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual meningkatkan hasil belajar siswa  sebesar 40% (8 siswa dalam kategori sangat baik) dan 60% (21 siswa dalam kategori cukup).

References

Agus Subagyo. (2020). Implementasi Pancsila Menangkal Intoleransi Radikalisme dan Terorisme. Jurnal Keilmuan PKN, 6 (1).

Ambarwati, A., Arafat, Y., & Aryaningrum, K. (2022). Analisis Pembelajaran PPKN Menggunakan Media Audio Visual Kelas III SD Yayasan BRK. Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD, 6(1), 8-13.

Arifuddin, N. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Hasil Belajar PPKn siswa kelas V SD Inpres Ana Gowa Kecamatan Pallangga Kabupaten Gowa. Jurnal Pendidikan dan Literasi, 1(1), 1-14.

Darmawan, R., Hariyatmi, H., & Supriyanto, S. (2022). Penerapan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Muatan Pelajaran PPKn Peserta Didik Kelas VI B Di SD Negeri 01 Tawangmangu. Educatif Journal of Education Research, 4(1), 19-26.

Hastutik, S. (2020). Penerapan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Pembelajaran PKn Di SMP N 25 Pekanbaru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 357-361.

Lestari, N., Akhbar, M. T., & Dedy, A. (2023). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas III. Indonesian Research Journal on Education, 3(1), 468-474.

Lestariningrum, A. (2018). Strategi Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Menggunakan Media Audio Visual.

Marli, S., & Halidjah, S. (2019). Pengaruh Tipe Nht Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar PKn Kelas V SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(4).

Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif edisi revisi. Remaja Rosdakarya.

Muhibbin, A., Monica, G. T., Patmisari, P., & Muthali'in, A. (2021). Implementasi media audio visual untuk meningkatkan critical thinking siswa menggunakan strategi point counterpoint. ASANKA: Journal of Social Science And Education, 2(2), 233-252.

Najat, S., Herawati, S., Intiana, S. R. H., & Shaumy, R. L. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dengan Menggunakan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran PPKn Di Kelas 1 SD Negeri 6 Cakranegara Tahun Pelajaran 2022/2023. Journal of Science Instruction and Technology, 3(1), 85-90.

Octavian, W. A. (2019). Upaya Peningkatan Pemahaman Nilai Pancasila terhadap siswa melalui kegiatan penyuluhan. Jurnal Bhineka Tunggal Ika, 6(2), 199-207.

Pasal 1 ayat 1 Undang-undang No.20 Tahun 2003

pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003

pasal 37 UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003

Patta, R., Raihan, S., & Amir, R. (2022). Pengembangan Video Animasi Nilai-nilai Pancasila sebagai Media Penguatan Karakter Siswa Kelas II SD Inpres Mawang Kabupaten Gowa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 624-637.

Sakti, Trisilia Ardhina. (2021). Pengembangan Media Audio Visual Materi Gaya dan Pesawat Sederhana Kelas IV SDN Greges 129 Surabaya.

Septiana, S. R., & Saidah, K. (2023, August). Implementasi Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Pada Mata Pelajaran PPKn Materi Nilai-nilai Pancasila Kelas V Sekolah Dasar. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran) (Vol. 6, pp. 480-486).

Suwarni, N. W. (2019). Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar PKN. Mimbar Ilmu, 24(3), 330-337.

Downloads

Published

2024-01-01

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.