Metode Card Short Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam

Abstract

Penelitian ini menyoroti salah satu tantangan utama dalam pendidikan di Indonesia, yaitu rendahnya kualitas pendidikan di semua tingkatan. Upaya terus dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, dengan fokus pada penggunaan strategi pembelajaran khusus. Pentingnya peran sekolah sebagai lembaga formal dan sistematis dalam mengenali potensi siswa dalam aspek moral, spiritual, intelektual, dan sosial diakui dalam konteks pendidikan. Fokus pada siswa sebagai generasi penerus menunjukkan kebutuhan untuk persiapan mereka terhadap masa depan. Kesulitan dalam tugas mendidik anak di zaman sekarang diperparah oleh dampak lingkungan yang memiliki pengaruh signifikan, bahkan melebihi faktor-faktor pendidikan lainnya. Proses pembelajaran dilihat sebagai bentuk komunikasi antara siswa, pendidik, dan lingkungan. Perubahan perilaku siswa, yang mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan, dianggap sebagai hasil dari proses pembelajaran. Prestasi siswa menjadi indikator utama hasil pembelajaran, yang mencerminkan pemahaman mereka terhadap materi pembelajaran. Metode card sort diusulkan sebagai solusi untuk beberapa permasalahan pendidikan di Indonesia. Metode ini bertujuan mendorong kemandirian siswa dan meningkatkan kreativitas mereka melalui pendekatan permainan. Card sort menciptakan lingkungan pembelajaran yang merangsang minat siswa, memungkinkan mereka mengembangkan kemampuan berpikir, mengendalikan emosi, dan membangun hubungan sosial.  Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan teknik analisis deskriptif dan deduktif. Hasilnya menunjukkan bahwa model pembelajaran card sort dapat memberikan kemudahan bagi guru dalam mengelola kelas, meningkatkan antusiasme siswa, dan membangun hubungan sosial di antara mereka. Namun, kekurangannya melibatkan potensi penyimpangan perhatian siswa, kebutuhan perhatian individual, dan waktu persiapan yang cukup lama.