Analisis Korelasi Antara Kuantitas Waktu Tidur Dengan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Agribisnis Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Authors

  • Desta Gisella Amelia Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Marsela Natasya Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Masrifa Septiana Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Zharifta Kusuma Dewi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Nur Halizah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1903

Keywords:

Korelasi Spearman, Waktu Tidur, Konsentrasi Belajar

Abstract

Waktu tidur yang cukup merupakan hal yang sangat diidamkan para mahasiswa pada umumnya, hal ini dikarenakan tidak sedikit mahasiswa yang memiliki cukup waktu untuk tidur, dengan kuantitas waktu tidur yang dimiliki tiap mahasiswa tentu juga berpengaruh terhadap kegiatan yang dijalankan keesokan harinya. Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah mengenai hubungan kuantitas waktu tidur dengan tingkat konsentrasi belajar pada Mahasiswa Program Studi Agribisnis Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis apakah ada korelasi antara waktu tidur dengan tingkat konsentrasi mahasiswa Agribisnis di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan kategori penelitian kuantitatif, yaitu dengan memaparkan hasil penelitian yang diperoleh menggunakan prosedur statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Non-Parametrik analisis Korelasi Spearman menggunakan software Rstudio. Hasil analisis berdasarkan uji koefisien Korelasi Spearman menunjukkan adanya hubungan kuantitas waktu tidur dengan tingkat konsentrasi mahasiswa Agribisnis sebesar 0.03967 hal ini menunjukkan hubungan yang signifikan, artinya semakin cukup waktu tidur yang dimiliki para mahasiswa Agribisnis semakin baik pula konsentrasi mereka dalam menerima pembelajaran di keesokan harinya.

References

Herawati, H. (2020). Memahami proses belajar anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 27-48.

Mediawati, Elis. 2010. Pengaruh Motivasi Belajar Mahasiswa dan Kompetensi Dosen terhadap Prestasi Belajar. Journal Pendidikan Ekonomi Dinamika Pendidikan. Vol.5, No.2. Hal.134-146.

Navia, Y., & Yulia, P. (2017). Hubungan disiplin belajar dan konsentrasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2).

Downloads

Published

2024-01-01

Issue

Vol. 2 No. 1 (2024): Januari 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.