Analisis Penerapan Metode Bercerita Terhadap Perkembangan Bahasa Siswa di TK Aba Binjai

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh dari penerapan metode bercerita dalam pembelajaran terhadap perkembangan Bahasa anak usia dini di tk aba binjai. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode yang digunakan untuk mengambil sempel dalam penelitian ini yaitu berupa metode kualitatif, dimana peneliti melakukan observasi dan wawancara terhadap guru dan siswa di tk aba binjai yang kemudian hasil dari wawancara dan observasi tersebut menjadi data dalam penenlitian ini. Populasi dalam penelitian adalah guru dan siswa di tk aba binjai dengan jumlah sampel  2 guru dan 15 siswa kelas B. Hasil pnenlitian menunjukkan bahwasannya  dengan menerapkan metode bercerita anak dapat menyampaikan maksud, tujuan, gagasan, dan perasaannya kepada orang lain melalui bahasa. Namun dalam penerapan metode bercerita memiliki beberapa kelebihan dan kekurangan sehingga dalam pembelajaran tidak hanya menerapkan metode bercerita namun dapat juga menerapkan metode pembelajaran yang lain untuk mengembangkan perkembangan Bahasa anak diantanya yaitu metode bermain melalui permainan, metode bercakap-cakap, metode tanya jawab, metode berain peran dan metode sosio drama.