Analisis Implementasi Hidden Curriculum Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik (Studi Kasus di SDN 3 Sukasari)

Authors

  • Rita Apriliani Universitas Perjuangan, Indonesia
  • Febri Fajar Pratama Universitas Perjuangan, Indonesia
  • Hatma Heris Mahendra Universitas Perjuangan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2482

Keywords:

Implementasi, Hidden Curriculum, Karakter

Abstract

Hidden Curriculum merupakan suatu implementasi untuk membentuk karakter peserta didik yang saat ini mengalami penerunan akibat perkembagan teknologi yang sangat cepat. Hal tersebut berdampak terhadap berbagai aspek seperti krisis karakter yang terjadi di dunia pendidikan yaitu terjadinya kekerasan, bullying dan lain-lain yang mencoreng dunia pendidikan. Penelitian ini dilakukan di SDN 3 Sukasari. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi hidden curriculum sebagai karkteristik sekolah serta dampaknya terhadap karakter siswa terutama karaker religius dan tanggung jawab. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Subjek dalam penelitian berjumlah lima orang yaitu guru wali kelas, kepala sekolah, dan tiga orang peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa dalam pelaksanaan hidden curriculum di SDN 3 Sukasari memiliki tiga variabel organisasi, variabel sistem sosial, variabel sistem budaya. Hidden curriculum di SDN 3 Sukasari berjalan dengan baik hal ini berdampak dalam pembentukan karakter peserta didik. Karakter tersebut banyak terbentuk dari kegiatan pembiasaan seperti kegiatan seperti shalat dhuha, kultum (ceramah tujuh menit), shalat dzhur berjamaah, membaca doa, membaca surat pendek al-quran, perayaan hari besar islam, dan kegiatan lain yang membentuk karakter siswa. Karakter religius ditunjukan dengan adanya kepatuhan siswa untuk senantiasa melaksanakan perintah Allah SWT. Karakter tanggung jawab siswa ditunjukan dengan adanya tanggung jawab siswa untuk menjalankan kegiatan dan tugas yang diberikan.

References

Akhyar, Y., & Sutrawati, E. (2021). Implementasi Metode Pembiasaan Dalam Membentuk Karakter Religius Anak. Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 132–146. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.363

Awludin, A. (2022). Analisis Implementasi Hidden Curriculum dalam Pengembangan Nilai-Nilai Kepemimpinan Siswa. UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 12–26. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/62206%0Ahttps://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/62206/1/21180181000037_AHMAD AWALUDIN %28Watermark%29.pdf

Cholisoh, L. (2019). Analisis Implementasi Hidden Kurikulum dalam Pendidikan Karakter (Studi Kasus SD Islam Al Syukro Universal Tangerang Selatan). Repository.Uinjkt.Ac.Id, 186. http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/43664/2/Lies Cholisoh-FITK.pdf

Kurniawati, D. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Prestasi Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 78–84. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.78

Meita, prihastutia ayu wida, & Santa. (2020). Analisis karakter tanggung jawab pada siswa kelas iv. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 03(02), 128–132.

Melvi, M., & Wirdati, W. (2022). Implementasi Hidden Curriculum dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri 05 Air Tawar Barat. Fondatia, 6(3), 480–489. https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i3.2012

Purwaningsih, N. P. E., & Mahagangga, I. G. A. O. (2018). Hambatan Desa Munggu Sebagai Desa Wisata Di Kabupaten Badung. Jurnal Destinasi Pariwisata, 5(2), 187. https://doi.org/10.24843/jdepar.2017.v05.i02.p02

Rofiah, C. (2022). Analisis Data Kualitatif: Manual Atau Dengan Aplikasi? Develop, 6(1), 33–46. https://doi.org/10.25139/dev.v6i2.4389

Yolanda, P., & Mudjito. (2019). Implementasi Program Pendidikan Karakter Berbasis Hidden Curriculum Di Mi Muhammadiyah 1 Pare Kediri. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 7(1), 1–13.

Yusanto, Y. (2020). Ragam Pendekatan Penelitian Kualitatif. Journal of Scientific Communication (Jsc), 1(1), 1–13. https://doi.org/10.31506/jsc.v1i1.7764

Downloads

Published

2024-07-01

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.