Upaya Menigkatkan Tanggung Jawab Peserta Didik Kelas VII.2 pada Mata Pelajaran PPKn Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw di SMP Negeri 10 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2538Keywords:
Peserta Didik, Tanggung Jawab Belajar, Model Pembelajaran JigsawAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan tanggung jawab siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama 2 siklus dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas VII.2 SMP Negeri 10 Palembang yang berjumlah 36 orang dengan materi BAB V “Menghargai lingkungan dan budaya setempat ". Penelitian ini diamati oleh 2 orang pengamat. yang hasilnya dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan tanggung jawab belajar siswa. Hasil penelitian ini adalah pada siklus 1 rata-rata persentase tanggung jawab peserta didik dalam belajar sebesar 64% dengan kategori baik, sedangkan pada siklus 2 rata-rata persentase yang diperoleh dari seluruh indikator tanggung jawab peserta didik dalam proses pembelajaran adalah sebesar 85%. termasuk dalam kategori sangat baik dan telah melampaui target yang ditetapkan peneliti yaitu 75%
Downloads
References
Albina, M, Safi’i, A., Gunawan M. A., Wibowo M. T., Sitepu, N.A.S., & Ardiyanti, R. (2022). Model Pembelajaran di Abad Ke 21, Warta Dharmawangsa, 16(4), 939-955. https://doi.org/10.46576/wdw.v16i4.2446.
Alfazr, A. S., Gusrayani, D., & Sunarya, D.T. (2016). Penerpaan Model Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Menemukan Kalimat Utama Pada Tiap Paragraf. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 111-120.
Anindita, A.M., &Peritiwi, F.N. (2022) Komporasi Jigsaw dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Menggali Informasi Peserta Didik. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 2(2), 171-185. https://doi.org/10.21154/jtii.v2i2.821.
Ardila, R, M., Nurhasanah, & Salimi, M. (2017) Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dan Pembelajaran di Sekoah. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan, 79-85.
Dwijayani, R., Relmasira, S. C., & Hardini, A. T. A. (2018) Peningkatan Tanggung Jawab dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas III SD Melalkui Model Pembelajaran Jigsaw Pada Mata Pelajaran PKn. Kalam Cendikia, 6(4.1), 16-23. https//jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/pgsdkebumen/article/viewFile/11962/8534.
Farid. F. (2023) Pengembangan Karakter Tangung Jawab Siswa Melalui Penguatan Aktivitas Guru di Dalam Kelas. Jurnal Pendidikan Karakter, 14, 114-121. https;//doi.org/10.21831/jpka.v1i2.57985.
Handayani, V., Fatimah, S., Maulidiana, F., Nasution, A. N. P., & Anjarwati, A. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik,. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 5(2), 125-130. https://org/10.47647/jsh.v5i2.929.
Kristina, M., & Mukti, T. S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jiggsaw Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 4(2), 18-26. https://doi.org/1038114/riemann.v4i2.200.
Lubis, N. A., & Harahap, H. (2016). Teori-Teori Psikologis Sosial. Bandung: Refika Aditama. HAL. 111. Jurnal As-Salam, 1(1), 96-102.
Muhlishottin, W. W. & Roeminingsih, M. (2020) Pelaksanaan Fungsi-Fungsi Manajemen Kelompok Bermain RA Kartini Desa Trutup Kecamatan Plumpang Kabupaten Tuban. Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 04,116-123.
Nugraha. S.M. (2021). Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas XI IPS Melalui Pembelajaran PPKn Secara Daraing di SMA Negeri 4 Probolinggo. Kajian Moral dan Kewargenegaraan, 10(3), 523-539. https://doi.org/10.26740/kmkn.v10n3.p523-539.
Sari, S. P., & Bermuli, J, E. (2021). Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa Pada Pembelajaran Daring Melalui Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan: Jurnal HASIL Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 7(1), 110. htpps://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3150.
Soegiyono. (2013) Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatifm dan R&D. Bandung: Alfebeta.
Yulita, A., Sukmawati, E., & Kamaruzzaman (2021). Uapaya Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Konseling Kelompok Belajar Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Subah. BIKONS: Jurnal Bimbingan Konseling, 1(2), 2-3. https://jurnal.fipps.ikippgriptk.ac.id/index.php/BK/article/view/74
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
