.png)
.png)
(Universitas Sriwijaya, Indonesia)(2) Sri Artati Waluyati
(Universitas Sriwijaya, Indonesia)(3) Ardiansyah Saputra
(SMP Negeri 10 Palembang, Indonesia)*corresponding author
AbstractPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Discovery Learning pada mata pelajaran PPKn materi kerjasama dan gotong royong di kelas VII.1 SMP Negeri 10 Palembang. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, dengan sampel 35 siswa yang dipilih secara acak dari populasi 138 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Discovery Learning meningkatkan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai posttest siswa pada siklus pertama mencapai 70, meningkat dari pretest di bawah 60. Pada siklus kedua, nilai posttest meningkat lagi menjadi 80. Nilai rata-rata pretest di siklus kedua adalah 60-65, dengan KKM 70. Hasil ini menunjukkan bahwa model Discovery Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar PPKn, mendorong motivasi, dan merangsang rasa ingin tahu siswa dalam pemecahan masalah. KeywordsPembelajaran Discovery Learning, Hasil Belajar, Gotong Royong, Bekerja Sama
|
DOIhttps://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2539 |
Article metrics10.57235/ijedr.v2i2.2539 Abstract views : 206 | PDF views : 98 |
Cite |
Full Text Download
|
References
Jayusman, I., & Shavab, O. A. K. (2020). Studi Deskriptif kuantitatif tentang aktivitas belajar mahasiswa dengan menggunakan media pembelajaran edmodo dalam pembelajaran sejarah. Jurnal artefak, 7(1).
Machali, I. (2021). Metode penelitian kuantitatif (panduan praktis merencanakan, melaksanakan, dan analisis dalam penelitian kuantitatif).
Rahmat, H. K., Pernanda, S., Hasanah, M., Muzaki, A., Nurmalasari, E., & Rusdi, L. (2021). Model pembelajaran discovery learning guna membentuk sikap peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar: sebuah kerangka konseptual. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 109-117.
Wahyu Rejeki, H. (2020). Membangun Karakter Gotong Royong dan Kerjasama Melalui Gemar Berinfak Wujud Nasionalisme di Sekolah. Wahana, 72(1), 75-84.
Nurma'ardi, H. D., Oktaviani, A. M., & Rokmanah, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pelita Calistung, 3(02), 45-54.
Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep model discovery learning pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar menurut pandangan para ahli. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2189-2198.
Mukaramah, M., Kustina, R., & Rismawati, R. (2020). Menganalisis kelebihan dan kekurangan model discovery learning berbasis audiovisual dalam pelajaran bahasa Indonesia. Jurnal ilmiah mahasiswa Pendidikan, 1(1).
Mulyani, D., Ghufron, S., Akhwani, A., & Kasiyun, S. (2020). Peningkatan karakter gotong royong di sekolah dasar. Lectura: Jurnal Pendidikan, 11(2), 225-238.
Supiadi, E., Sulistyo, L., Rahmani, S. F., Riztya, R., & Gunawan, H. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Terpadu dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah. Journal on Education, 5(3), 9494-9505.
Nopianur, Y. A., Waluyati, S. A., & Saputra, A. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik melalui Model Discovery learning pada Mata Pelajaran PPKn. Melior: Jurnal Riset Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 20-27.
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and development, 8(2), 468-468.
Sunnayah, N. N. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Ppkn Siswa Kelas VI SDIT Al Mughni Kuningan Jakarta Selatan (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Rosmalina, R. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Endang Dwiana, Sri Artati Waluyati, Ardiansyah Saputra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.