Analisis Permasalahan Dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang Sering Dialami oleh Siswa dan Mahasiswa

(1) * Juli Arihta Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(2) Mutiara Aprilia Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(3) Soraya Firanti Nur Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(4) Wahyudi D Rambe Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(5) Rosdiana Siregar Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
(6) Lili Tansliova Mail (Universitas Negeri Medan, Indonesia)
*corresponding author

Abstract


Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia merupakan bagian integral dari kurikulum pendidikan di Indonesia, namun sering kali menghadapi sejumlah permasalahan yang memengaruhi efektivitasnya bagi siswa dan mahasiswa. Artikel ini menjelaskan beberapa permasalahan utama yang kerap dihadapi oleh mereka dalam proses pembelajaran tersebut. Pertama, kurangnya minat dan motivasi belajar dapat menghambat pemahaman siswa terhadap materi, terutama dalam aspek yang membutuhkan keterlibatan aktif dan pemahaman mendalam. Kedua, kekurangan sumber daya yang mencakup buku teks, referensi, dan perangkat pembelajaran interaktif dapat membatasi akses siswa terhadap informasi dan pengalaman belajar yang memadai. Ketiga, metode pengajaran yang kurang bervariasi dan inovatif dapat mengurangi keterlibatan siswa dalam pembelajaran, menyebabkan kebosanan dan penurunan minat. Keempat, kurangnya kesempatan untuk berlatih berbicara dan menulis dalam bahasa Indonesia secara aktif dapat menghambat perkembangan kemampuan komunikasi siswa. Terakhir, kurangnya pemahaman akan nilai dan relevansi pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dalam kehidupan sehari-hari dapat mengurangi motivasi siswa untuk belajar dengan serius. Dengan memahami permasalahan ini, pendidik dapat mengembangkan strategi yang lebih efektif dan berdaya guna untuk meningkatkan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia bagi siswa dan mahasiswa.


Keywords


Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, Permasalahan, Siswa, Mahasiswa, Minat dan motivasi belajar, Kekurangan sumber daya, Metode pengajaran, Kemampuan komunikasi, Nilai dan relevansi, Strategi pembelajaran

   

DOI

https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2547
      

Article metrics

10.57235/ijedr.v2i2.2547 Abstract views : 347 | PDF views : 540

   

Cite

   

Full Text

Download

References


Arikunto, S. (2017). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. MEDAN: Rineka Cipta.

Maslow, A. N. (2022). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370–396.

Moleong, L. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. JOURNAL METODOLOGI, 4(2), 65-73.

Nasution, S. (2018). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. MEDAN: PT. Bumi Aksara.

Nurgiyantoro, B. (2015). Teori Pengkajian Fiksi. BANDUNG : Gadjah Mada University PRESS.

Sudjana, N. (2015). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. BANDUNG: Sinar Baru Algesindo.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Juli Arihta, Mutiara Aprilia, Soraya Firanti Nur, Wahyudi D Rambe, Rosdiana Siregar, Lili Tansliova

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.