Analisis Kesesuaian Materi Buku Teks Kelas 10 SMA pada Kurikulum 2013

Authors

  • Elisabeth Purba Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Rizkita Sebayang Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Clarasita Naibaho Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Fitri Tampubolon Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Yenti Siburian Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Yunita Peranginangin Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Tri Indah Prasasti Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2603

Keywords:

Buku Teks, Kurikulum 2013, Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), Pendekatan Saintifik

Abstract

Buku teks Bahasa Indonesia Kelas 10 Kurikulum 2013 memegang peran penting dalam mendukung proses belajar mengajar dan pencapaian tujuan pembelajaran. Analisis mendalam terhadap buku teks ini perlu dilakukan untuk memastikan kelayakan dan efektivitasnya. Penting untuk memastikan bahwa siswa memiliki akses yang mudah dan memadai terhadap buku teks berkualitas, dengan dukungan yang kuat dari orang tua untuk mendorong penggunaan buku teks di rumah. Hal ini bertujuan untuk memastikan bahwa siswa memiliki keterampilan literasi yang memadai untuk dapat memahami dan memanfaatkan informasi yang terdapat dalam buku teks secara efektif dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis, secara umum buku teks kelas 10 pada Kurikulum 2013 telah sesuai dengan tujuan dan arah kurikulum. Hal ini terlihat dari beberapa indikator, yaitu Kesesuaian isi buku teks dengan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD): Isi buku teks telah memuat materi yang sesuai dengan KI dan KD yang tercantum dalam kurikulum. Kesesuaian penyajian materi dengan pendekatan saintifik: Buku teks telah menyajikan materi dengan menggunakan pendekatan saintifik, yang meliputi mengamati, menanya, mencoba, menganalisis, dan mengkomunikasikan. Kesesuaian bahasa dan keterbacaan: Bahasa yang digunakan dalam buku teks mudah dipahami oleh siswa kelas 10. Buku teks kelas 10 pada Kurikulum 2013 secara umum telah sesuai dengan tujuan dan arah kurikulum.

References

Arifin, Z., & Kurniawati, L. (2018). Analisis kelayakan buku teks kelas X mata pelajaran sejarah berdasarkan Kurikulum 2013. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 18(2), 234-245.

Azizah, A., & Firdaus, N. (2022). Relevansi Materi Buku Teks Bahasa Indonesia Terhadap Kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 240-249.

Febriani, Meina. (2018). Kesesuaian Materi Apresiasi Sastra Pada Buku Teks Bahasa Indonesia SMP Kurikulum 2013. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 1-10.

Justice, B. M. R., Saputra, F. A. E., Dewi, M. I., Firsila, U. D., & Hasanudin, C. (2023, November). Analisis pada Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas 10 Kurikulum 2013. In Seminar Nasional Daring Sinergi (Vol. 1, No. 1, pp. 177-189).

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2013). Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kinasih, Dewi. (2018). Muatan Materi Sastra Dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas VIII Serta Relevansinya Dengan Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar. Jurnal Bahasa dan Sastra, 16(1), 1-10.

Kunperdana, K. (2018). ANALISIS KURIKULUM 2013 DITINJAU DARI ASPEK NILAI KARAKTER BANGSA. Benchmarking-Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 28-36.

Muhtar, T. (2014). Analisis Kurikulum 2013 Ditinjau Dari Aspek Nilai Karakter Bangsa. Mimbar Sekolah Dasar, 1(2), 168-175.

Muslich, M. (2010). Pengembangan bahan ajar berbasis kompetensi. Jakarta: Rajawali Pers.

Pusat Kurikulum dan Perbukuan. (2014). Buku panduan penyusunan buku teks kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Putri, R. D., & Sari, R. A. (2019). Pengembangan soal-soal latihan HOTS (Higher Order Thinking Skills) pada mata pelajaran matematika SMA kelas X. Jurnal Pendidikan Matematika Ganesha, 6(2), 123-132.

Rahmawati, D., & Widyaswati, D. (2020). Analisis pengembangan karakter siswa melalui materi bahasa Indonesia kelas X Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(1), 1-10.

Sari, I., Nikmah, F., Rahayu, T. I., & Utami, S. P. T. (2018). kelayakan isi buku teks bahasa indonesia kelas X edisi revisi 2016 ditinjau dari implikasi pendekatan saintifik pada kurikulum 2013 revisi. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 2(1).

Septiandari, D., & Khaerunnisa, K. (2023, June). Analisis Kebahasaan Pada Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum Merdeka. In Seminar Nasional Sosial, Sains, Pendidikan, Humaniora (Senassdra) (Vol. 2, No. 1, pp. 410-415).

Siagian, B. A .(2016). Analisis Kesesuaian Isi Buku Teks Bahasa Indonesia Berbasis Kurikulum 2013.

Downloads

Published

2024-07-01

Issue

Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.