Analisis Kecerdasan Majemuk pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas 6
DOI:
https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i2.2608Keywords:
Kecerdasan Majemuk, Multiple Intelligence, Pembelajaran MatematikaAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kecerdasan majemuk pada siswa kelas 6 dalam pembelajaran matematika. Matematika dianggap pembelajaran yang menyulitkan, guru sering menganggap siswa yang pintar matematika pasti pintar dalam mata pelajaran yang lain, padahal anggapan itu salah besar, setiap orang sudah dibekali kecerdasannya masing-masing. Howard Garner berasal dari Harvard University, mengemukakan bahwa manusia memiliki kecerdasan majemuk, yaitu kecerdasan linguistik, kecerdasan matematis-logis, kecerdasan kinestetik, kecerdasan spasial, kecerdasan musikal, kecerdasan interpersonal, kecerdasan intrapersonal, dan kecerdasan naturalis. (M. Fadillah, 2023). Disinilah seorang guru dituntut harus mampu menganalisis jenis kecerdasan yang dimiliki siswanya, dengan begitu maka guru dapat menentukan rancangan pembelajaran yang disesuaikan dengan kecerdasan siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif. Implementasi penerapan kecerdasan majemuk menggunakan pembelajaran berdiferensiasi. Dampak dari implementasi teori kecerdasan majemuk adalah siswa merasa senang, termotivasi, tidak tertekan, dan lebih paham dalam pembelajaran matematika, meskipun dalam penerapannya memiliki beberapa hambatan.
References
Adilla, Siska., Zubainur, Morina, Cut., Ahmad Anizar. 2019. Pembelajaran Matematika yang Berorientasi Multiple Intelligences pada Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel. file:///C:/Users/hp/Downloads/13748-38608-1-PB.pdf
Adrianjara, Dinia. 2021. Ketahui 8 Kecerdasan Majemuk sebagai Penunjang Belajar Anak. https://www.kompas.com/parapuan/read/532859168/ketahui-8-tipe-kecerdasan-majemuk-sebagai-penunjang-belajar-anak
Amin, Ihdi. 2022. Pembelajaran Berdiferensiasi. https://smansapaguyangan.sch.id/read/161/pembelajaran-berdiferensiasi
Ardiana, Reni. 2022. Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk dalam Pendidikan Anak Usia Dini. MURHUM : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. e-ISSN: 2723-6390, hal. 1-12. Vol. 3, No. 1, Juli 2022. DOI: 10.37985/murhum.v3i1.65
Aryani, Dyah, Wiwiek, dkk. 2022. Pengembangan Kecerdasan Majemuk di Madrasah. https://jurnal.penerbitwidina.com/index.php/JPI/article/view/233
Fadilah, M. 2023. Analisis Teori Kecerdasan Majemuk dan Implementasinya dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. https://attractivejournal.com/index.php/aj/article/view/578/458
http://file.upi.edu/Direktori/DUAL MODES/MODEL_PEMBELAJARAN_MATEMATIKA/Kegiatan_Belajar_mdl_3.pdf
Indofah, Anisa, Fitriana., Hasanudin, Cahyo. 2023. Anggapan Siswa Terhadap Matematika yang Sulit dan Menakutkan. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SND/article/view/1795/pdf#
Juniardi, Wilman. 2023. Pengertian tes diagnostik, Tujuan, Fungsi, Manfaat, jenis, dan Contohnya. https://www.quipper.com/id/blog/info-guru/tes-diagnostik/
Mini, Rose. 2016. Panduan Mengenal dan Mengasah Kecerdasan Majemuk anak. Indocam Prima.
Munajah, Robiatul. Supena, Asep. 2021 Strategi Guru dalam Mengoptimalkan Kecerdasan Majemuk di Sekolah Dasar. https://pdfs.semanticscholar.org/e6f6/cfd9ce91933c65e57b3b14588ef29d53cdef.pdf
Nita, Dia. 2020. Kecerdasan Majemuk dan Implikasinya dalam Pendidikan. https://jurnal.uhn.ac.id/index.php/psikologi/article/view/458
Purbowati, Deni. 2020. Kecerdasan Majemuk: Bagaimana Aplikasinya dalam Pembelajaran di Kelas dan Penilaian Guru. https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/kecerdasan-majemuk-bagaimana-aplikasinya-dalam-pembelajaran-di-kelas-dan-penilaian-guru
Purwanto, Kharisma, Kriesna. 2020. Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligences). https://repository.billfath.ac.id/kriesna/2020/06/kriesna_bab_vii___kecerdasan_majemuk.pdf
Purwasanti, Rina. 2019. Optimalisasi Kecerdasan Majemuk. Caremedia Communication.
Riadi, Indra. 2024. Membaca Sejak Dini Kunci Penting dalam Kecerdasan Anak. https://www.kompasiana.com/indrariadi8166/659d5883de948f1ead4ab015/membaca-sejak-dini-kunci-penting-dalam-pembentukan-kecerdasan-anak
Rohani, Alia., Nurhalizah, Ritonga Seprina. 2022. Perkembangan Kecerdasan Majemuk pada Peserta Didik. file:///C:/Users/hp/Downloads/309-Article%20Text-1228-1-10-20230402.pdf
Siagian, Muhammad, Daut. 2017. Pembelajaran Matematika dalam Persfektif Konstruktivisme..
Soim, Daimah, Ummu., Suparni. 2023. Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka dalam Mempersiapkan Peserta Didik di Era Society. 5.0. file:///C:/Users/hp/Downloads/888-Article%20Text-4694-2-10-20230529.pdf
Suciati, Wardani, I., Winataputra, S. U., Malati S, I., Mustafa, D., & Herry, A. (2022). MPDR5102- Integrasi Teori dan Praktek Pembelajaran (Edisi 2) (2nd ed). Universitas Terbuka.
Sugianto. 2022. Pembelajaran berdiferensiasi, tujuan dan manfaatnya. https://bgpsumsel.kemdikbud.go.id/pembelajaran-berdiferensiasi-antara-manfaat-dan-tantangannya/
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
- Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
- Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
- Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript.
- Authors reserve the following:
- all proprietary rights other than copyright such as patent rights;
- the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
- use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;
- use for internal training by author's company;
- distribution to colleagues for their research use;
- use in a subsequent compilation of the author's works;
- inclusion in a thesis or dissertation;
- reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
- preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
- voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.
