Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing terhadap Peningkatan Kematangan Emosional Siswa SMAS YKPP Dumai

Authors

  • Nur Fiza Universitas Riau, Indonesia
  • Tri Umari Universitas Riau, Indonesia
  • Donal Donal Universitas Riau, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i1.2945

Keywords:

Kematangan Emosional, Bimbingan Kelompok, Role Playing

Abstract

Kematangan emosional memainkan peran penting dalam kehidupan, maka penting diketahui bagaimana perkembangan dan pengaruh emosional terhadap penyesuaian pribadi dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bimbingan kelompok dengan teknik role playing untuk meningkatkan kematangan emosional siswa SMAS YKPP Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Subjek penilitian ini dipilih secara purposive sampling, sampel diambil sebanyak 8 siswa yang memiliki kematangan emosional rendah. Metode pengumpulan data dilakukan dengan angket. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji analisis statistik non parametic uji wilcoxon dan n gain ternomalisasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai Asymp sig (2-tailed) sebesar 0,012 < α (0,05) yaitu adanya pengaruh antara bimbingan kelompok dengan teknik role playing terhadap kematangan emosional siswa. Hasil penelitian terdapat perbedaan hasil skor siswa sebelum dan sesudah diberikan treatment. Dimana setelah diberikan treatment 86% siswa berada dalam kategori kematangan emosional tinggi dan 14% di kategori sedang.

References

Ali dan Asrori. (2012). Psikologi Remaja: Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Astuti. (2000). Psikologi Perkembangan pada Remaja Awal. Yagyakarta: Torrent Books.

Chaplin. (2002). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: Raja Grafindo.

Ghozali. (2018). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 25 Edisi 9. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hartanti. (2022). Bimbingan kelompok. Surabaya: Universitas PGRI Adi Buana.

Hurlock. (1980). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Eidisi 5. Surabaya: Erlangga.

Kristiani. (2020). Pengaruh Empati Dan Regulasi Emosi Terhadap Agresivitas Pada Anak Usia Dini. Eprints.Uny.Ac.Id, 1–2. https://eprints.uny.ac.id/70463/1/fulltext_anggun oktavia kristiani_16717251016.pdf

Lubis, A., Elita, Y., & Afriyati, V. (2018). Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Meningkatkan Regulasi Emosi Pada Siswa Sma Di Kota Bengkulu. Consilia : Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling, 1(1), 43–51. https://doi.org/10.33369/consilia.1.1.43-51

Marsita, D. (2018). Pengaruh Metode Bermain Peran (Role Playing) Terhadap Kecerdasan Emosional Anak Usia Dini Di Tk Rasyidul Jannah Bandar Lampung. In Skripsi. http://repository.radenintan.ac.id/4435/1/SKRIPSI.pdf

Mulyadi. (2016). Bimbingan Konseling Di Sekolah & Madrasah. Jakarta: Kencana.

Nurihsan. (2006). Bimbingan & Konseling Dalam Berbagai Latar Kehidupan. Bandung: Refika Aditama.

Sugiyoni. (2019). Metode Penelitian (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R & D dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Kombinasi (Mixed Methods). Yogyakarta: Alfabeta.

Suharmanto. (2022). Validitas & Realibilitas Instrumen Penelitian. Bandar Lampung: Suluh Media.

Sukarelawan et al. (2024). N-Gain VS Stacking Analisis Perubahaan Abilitas Peserta Didik dalam Desain One Goup Pretest-Poesttest. Yogyakarta: Suryacahaya.

Suryadi dan Purwanto. (2015). Statistika Untuk Ekonomi Dan Keuangan Modern (Edisi 3). Jakarta: Salemba Empat.

Suryani, D., & Sutoyo, A. (2021). Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Modeling Simbolik Terhadap Penyesuaian Diri Santri. Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami, 7(1), 51–57. https://doi.org/10.15548/atj.v7i1.3087

Syamsu, Y. (2011). Teori Kepribadian. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Wahyuningtyas, D. M. B. (2017). Peningkatan Kematangan Emosional Melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Remaja PPA IO-935 “Air Hidup” Surakarta (Doctoral dissertation, Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP-UKSW).

Downloads

Published

2024-12-29

Issue

Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.