Studi Literatur: Penerapan Tipe Model Nested pada Kelas Tinggi Untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Peserta Didik di SDN 3 Kaduagung Timur

Authors

  • Safna Anggraeni Syahid Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Ramah Nur Intan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Ujang Jamaludin Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Sigit Setiawan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i1.3059

Keywords:

Model Nested, Penerapan, Kelas Tinggi, Sekolah Dasar

Abstract

Nested pada kelas tinggi pendidikan dasar di SDN 3 Kaduagung timur. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang dimana dengan adanya pendekatan kajian penerapan tipe model nested di kelas tinggi di Sekolah Dasar. Langkah awal penelitian dilaksanakan mulai dari awal mengimpun artikel yang sesuai dengan judul penelitian, selanjutnya pengurangan (reduksi) pada artikel yang tidak sesuai judul artikel, dengan menampilkan serta membedakan (display) artikel, dilanjutkan pada pembahasan, serta yang terakhir dapat diberikan kesimpulan artikel. Artikel sumber awal penelitian ini dapat adanya artikel berbagai jurnal nasional yang sesuai dengan judul mengenai penerapan tipe model nested di kelas tinggi dalam 7 tahun terakhir (2019- 2023). Dalam penelitian ini memberikan hasil bahwa dari 15 beberapa artikel yang dicari 8 beberapa artikel sudah ada dengan ide judul artikel. Penerapan aktivitas pembelajaran terpadu yang ada dari tipe nested kelas tinggi disekolah pada pembelajaran di sekolah sudah sesuai dengan teori yang dikemukakan serta sebagai contoh rujukan penelitian. Dalam penerapan aktivitas pembelajaran terpadu tipe nested ini di sekolah dasar dapat memberikan peningkatan kegiatan pelaksanaan serta memberikan

References

Asbar, R. F., & Witarsa, R. (2020). Kajian Literatur Tentang Penerapan Pembelajaran Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 3(2), 225-236.

Astriani, L. (2020). Pengaruh Pembelajaran Terpadu Model Tersarang (Nested) Terhadap Pemahaman Konsep Keliling Dan Luas Bangun Datar.

Devi, M. Y., Maharani, R. A., & Fitria, Y. (2023). Penerapan Pembelajaran Terpadu Tipe Nested (Tersarang) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Kelas 4 Di Sekolah Dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 11(1), 26-34.

Halimah, A. N., Sutarno, S., Johan, H., Nirwana, N., & Defianti, A. (2023).

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Nested Terhadap Keterampilan Sosial Smp N 13 Kota Bengkulu Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Diksains: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 3(2), 84-97.

Gustiawan, R., Fitria, Y., & Erita, Y. (2023). Analisis Model Pembelajaran Terpadu Tipe Nested Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas VI Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 4072-4085.

Henita, N., Erita, Y., Fitria, Y., Yulia, R., & Nadia, D. O. (2023). Pengaruh

Pembelajaran Terpadu Model Nested terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi di Sekolah Dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 334-342.

Mawardi, U. (2019). Peningkatan Soft Skill Anak Usia Dini Melalui Media Mindscape pada Pembelajaran Terpadu Model Nested di Lembaga PAUD Nasyiah Jakarta. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 149-162.

Nuraida, A. M., Widiantie, R., & Setiawati, I. (2019). Implementasi pembelajaran terpadu nested dengan mengintegrasikan topik sistem eksresi dan keterampilan proses sains. Quangga: Jurnal

Downloads

Published

2024-12-29

Issue

Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025

Section

Articles

Citation Check

License

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors dont transfer or license the copyright of publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research Research to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby dont agree to transfer a copyright for publishing to IJEDR: Indonesian Journal Of Education And Development Research a Publisher of the manuscript. 
  4. Authors reserve the following: 
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights; 
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees; 
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author’s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.